由自己授課？！
自己每天起的比雞早，睡的比狗晚，哪里有時間親自授課。
等等……不對！
念至此。
高大院長見王德彪意有所指的表情，瞬間明白老師的深意。
沒錯！
王德彪是暗示高大院長通過親自授課，培養(yǎng)自己班底！
要知道！
雖說現(xiàn)在是60年代，可現(xiàn)非常重視師生之情。
也正是因為如此，在改開后，學(xué)者們也自成一個圈子，并且這個圈子幾乎都是師生、師兄弟等裙帶關(guān)系，比如評選某職稱、教授幾乎都是內(nèi)定……
此刻，高曉光思緒如同脫韁的野馬轉(zhuǎn)動。
他暗自思忖道：“自己不僅擁有逆天的空間石碑，而且還掌握著遠超這個平行世界的先進科技信息。
更為重要的是，如今的龍國在各個行業(yè)領(lǐng)域都極度缺乏專業(yè)型人才！
如果……如果我能夠全心全意地去悉心培育這些人才，那么，我所親自教導(dǎo)的首批 400 名學(xué)子當中，很可能涌現(xiàn)出一大批杰出的院士？
想到今后龍國各行得院士，一多半出自自己門下——那就是一個字‘牛嗶’！
想到這，高曉光不禁心潮澎湃起來。
旋即，他清了清嗓子，“老師，對于由我親自授課這件事，自然沒有任何問題。
只不過嘛……在正式開設(shè)基礎(chǔ)理論大課之前，我們是否應(yīng)該先與何書記溝通交流一下呢？
畢竟這么重大的決策，還是需要給何書記提前通通氣。”
王德彪聽后微微頷首，表示贊同高曉光的提議。
緊接著，他們二人一同走到門前，輕輕敲響了何韜辦公室的門。得到允許之后，高曉光邁步走了進去，并將此行的目的一五一十地向何韜做了詳細匯報。
何韜聽完之后，毫不猶豫地點頭表示同意。
他微笑著對高曉光說道：“曉光，經(jīng)過組織慎重考慮，決定任命你來擔任附屬大學(xué)的首任校長一職。
希望你不要辜負組織對你期望，為龍國培養(yǎng)出杰出人才！”
臥槽！
臥槽！
臥槽！
高曉光心中連續(xù)三個“臥槽”，龍國大學(xué)首任校長，這含金量可是與華清等C9聯(lián)盟校長同個等級。
要是不培養(yǎng)出一些院院士，都對不起這個首任校長頭銜。
“請書記，老師以及組織放心，我一定完成這項艱巨而光榮的任務(wù)�！备邥怨忡H鏘有力保證。
何韜輕輕地伸出手，落在了高曉光寬厚的肩膀上，用力地拍了兩下，語重心長地說道：“曉光！還有一件重要的事情需要征求一下你的意見�！�
“書記，您請講�！�
何韜若有所思地道：“是關(guān)于我們基地迎來的第一批 400 名中專生，以及一個月之后會陸續(xù)抵達的另外 180 位中專生的安排問題。
經(jīng)過我的深思熟慮，有這么個想法——把這些學(xué)子們都集中起來，開展為期 6 個月的基礎(chǔ)理論知識學(xué)習。
等到這 6 個月結(jié)束以后，再組織一場專業(yè)考試。
對于那些順利通過考試的學(xué)生，就根據(jù)他們所學(xué)的專業(yè)，分別分配到下屬的九大研究中心去工作；
而對于沒能通過這次考試的學(xué)生嘛……很遺憾，他們就無法獲得全日制本科學(xué)歷，只能拿到夜大的學(xué)歷證書�！�
“書記！其實讓這批學(xué)子接受系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習，這個出發(fā)點肯定是好的。
只是您也清楚咱們基地目前的實際狀況呀，下屬的九大研究中心現(xiàn)在人手極其短缺，如果真要對這批學(xué)子進行長達六個月的基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn)，那眼下正在推進的一些項目恐怕就得被迫延期......”
高曉光說到這，被何韜抬手打斷：“曉光！俗話說得好，‘磨刀不誤砍柴工’！
教學(xué)其實跟搞科研是一個道理，只有把基礎(chǔ)打得扎扎實實、穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模@些年輕的學(xué)子們?nèi)蘸蟮某砷L空間才能更大，發(fā)展?jié)摿Σ艜鼜姟?br>
咱們可絕對不能做那種揠苗助長的事情呀！
畢竟他們可是咱們龍國未來科研領(lǐng)域的中流砥柱！”
這時，一旁的王德彪突然插言：“曉光！這一次，我可得站到老何這邊！
這不僅是我和老何共同的看法，更是我們整個組織經(jīng)過深思熟慮之后形成的統(tǒng)一意見！”
高曉光聽后，臉上露出一絲無奈，他知道兩位領(lǐng)導(dǎo)既然這么決定，必然是權(quán)衡了多方面因素。
但他還是忍不住再次爭取道：“書記，王主任，我明白重視人才培養(yǎng)的長遠意義。
可是現(xiàn)在各個項目組都在等著新鮮血液加入，要是再拖下去，進度一旦落下，后續(xù)追趕起來困難重重不說，還可能錯過一些關(guān)鍵的研發(fā)時機啊。”
何韜看了看高曉光，語重心長地說：“曉光，你的擔憂不無道理。
咱們可以開個動員會，讓下屬九大研究中心克服困難，如期完成目前上馬的項目�！�
見此情況，高曉光無奈的點頭同意。
同時心里決定，要將一年的理論知識壓縮至3個月，讓第一批學(xué)子學(xué)完。
剩余3個月時間，他將分別帶領(lǐng)這些學(xué)子參與到項目研發(fā)中。
……
……
時光飛逝。
一周后。
宗思銘神情嚴肅地率領(lǐng)著兩位來自彈體研究院的專家，他們懷揣著至關(guān)重要的使命——攜帶仿制老禿鷲巡航導(dǎo)彈以及空地等導(dǎo)彈的詳細性能參數(shù)。
在軍方嚴密的保護之下，這支隊伍一路風塵仆仆，終于順利抵達了覃嶺山脈。
與此同時，另外一對人馬也正緊張有序地行動著。
他們小心翼翼地護送著一批仿制老禿鷲的巡航導(dǎo)彈和空地等導(dǎo)彈，同樣在軍方的護衛(wèi)下，朝著西北某地穩(wěn)步前進。
當宗思銘見到等候多時的院長時，他快步上前，鄭重地說道：“院長！這里面裝的是我們精心仿制的各類導(dǎo)彈的性能參數(shù)，請您過目�！�
說完，宗思銘雙手將那個標有“絕密”字樣的文件袋恭敬地遞了過去。
高曉光院長面帶凝重之色，他深知這份文件所承載的重量。
他穩(wěn)穩(wěn)地接過文件袋，仔細確認無誤后，迅速簽署了交接文件。
隨后，他毫不猶豫地將文件轉(zhuǎn)交到身旁那位經(jīng)驗豐富的雷達專家屈工手中。
屈工接過文件后，沒有絲毫耽擱，立即召集團隊成員投入到緊張的工作之中。
接下來的幾天里，他們夜以繼日地連續(xù)奮戰(zhàn)，不放過任何一個細節(jié)，將所有的數(shù)據(jù)逐一精準地錄入到先進的攔截模擬器當中。
“院長！經(jīng)過多次模擬實驗，攔截率高達百分之九十五……”