劉宗周氣的喘著粗氣。
他是禮部尚書，執(zhí)掌天下讀書人，無論是經(jīng)史子集，還是口才辯論都是上上之選。
可惜遇見了秦良玉這個強(qiáng)勢的人。
根本就不按套路出牌，每條反駁的理由都是事實(shí)。
他不是不能辯，只是會成為詭辯，平白在皇帝面上失了印象。
皇帝已經(jīng)廢了讀書人律法特權(quán)的祖制，前段時間又改了武官選拔比例。
他若是惹惱了皇帝，還真有可能廢除文官蒙蔭的祖制。
“忠貞侯，陛下面前，不可失禮！”
聽李邦華這么一提醒，秦良玉轉(zhuǎn)身朝著崇禎行禮：“陛下，臣失禮，請陛下責(zé)罰！”
“無妨，朕剛剛說了，今日暢所欲言，合理的爭論就行！”
崇禎也是被秦良玉懟劉宗周的話感到詫異。
不過隨后就明白了，秦良玉雖然現(xiàn)在位列侯爵，可出身卻是土司，那里依舊貧困。
一定程度上代表著中下級階層，又加上她的正直忠義，所以才會為百姓發(fā)聲。
對于秦良玉提出的廢除文官蒙蔭，他也想，但現(xiàn)在得靠這個讓文官盡心干活，暫時不能廢。
房壯麗聽完兩人的爭論后，思索了一下后，沉聲道：“陛下，劉大人和忠貞侯所說，各有道理，
臣考慮講武堂出來的人進(jìn)入軍中擔(dān)任武官和武科選拔武官的方式有一定的重合，要不要再調(diào)整一下？”
“周大人，不需要調(diào)整，陛下只是將衛(wèi)學(xué)改正了講武堂，要求提高了，
衛(wèi)學(xué)在的時候，武科依舊舉行，現(xiàn)在講武堂在，對武科也沒有影響，
而且衛(wèi)學(xué)可是有一百一十多個，每個衛(wèi)學(xué)八十名軍生，折算差不多近萬人，
講武堂即便在各省開設(shè)一所，一年也只有一兩千人，并不算太多的。”
聽著李邦華的回應(yīng)，崇禎點(diǎn)了點(diǎn)頭：“李愛卿說的對，講武堂從孩子開始培養(yǎng)，而武科則是成年參加，巡英使也不可能將所有天才都找到，
我們總要給一部分棄筆從戎、突然開竅、超過年齡限制的百姓一些機(jī)會，
再說了講武堂的模式只是朕的設(shè)想，能不能成、最終效果都不好說，
假設(shè)講武堂效果好，以后再改武科制度或者取消都行，但朕想那估計是二三十年后的事情了，現(xiàn)在談還為之尚早�！�
想了想，劉宗周道：“臣明白了！”
“陛下，臣大力支持！”
英國公張維賢表態(tài)了，講武堂對他來說沒有太大威脅。
只要張家不犯錯，就是世襲的第一國公，掌控京營，無所謂從講武堂出來的是什么人。
“陛下，臣也同意！”
忠貞侯秦良玉也表示同意，她馬家和秦家的實(shí)力還算可以，但卻沒有世襲。
以后家族子弟進(jìn)入軍中，要么從基層苦巴巴的熬，要么走武科，前者危險大，后者壓力大。
但如果開了講武堂，家中子弟從小由他們先行教導(dǎo)，進(jìn)入的機(jī)會總比別人要大一些的。
見英國公和忠貞侯都同意，其他幾位內(nèi)閣和尚書雖然有想法，但也只能同意。
“既然諸位沒有意見，那講武堂的事情就這么定了，講武堂掛在兵部下面，兵部負(fù)責(zé)制定詳細(xì)方案，速度要快。”
李邦華給了回應(yīng)，新任的兵部尚書侯徇還沒有到任，只能他先接著。
“對于講武堂，朕還要多說兩句�！�
崇禎說到這里，沉頓了一下，雙眼緊緊的盯著群臣，群臣的壓迫力瞬間高了幾個臺階。
“歷朝歷代，治世重文輕武，亂世重武輕文的輪番上演，到底是什么原因，諸位有沒有好好想過？”
“文官，乃至皇帝眼中，武官向來不知仁義道德為何物，戰(zhàn)場殺敵，功勛卓著者為首。
天子？彼可取而代之！皇帝害怕武將反叛�！�
“但事實(shí)真是如此嗎？朕不這么認(rèn)為。”
崇禎悠悠的嘆了口氣：“歸根到底，還是權(quán)力之爭，否則為什么會出現(xiàn)文人相輕，武人相重？”
“說武官會反叛，那文官就不會？文官節(jié)制武官，文武勾結(jié)，會不會更可怕？
難道武將都是天生的反骨？骨子里根本就沒有忠君愛國的思想？
能做到一軍之統(tǒng)帥的，哪個沒有飽讀經(jīng)史子集，
文可死諫，武亦戰(zhàn)死，難道只是一句空話嗎？”
“你們是不是想著等馬踏建奴后，就可以馬放南山，刀槍入庫，解甲歸田？”
聽著馬放南山，刀槍入庫兩句話，眾人眼中一亮，隨即就聽見崇禎道：“如果你們有這種想法，那大明離滅亡不遠(yuǎn)了�！�
“大明之外有東邊有倭寇、朝鮮，東南還有呂宋，南方還有暹羅、越南，
西邊吐蕃之外還有其他國家，大洋那一邊還有更多的國家，
我們可以不找人家麻煩，但你們能保證人家不找我們麻煩？”
“說了這么多，朕只是想告訴你們，武以尚武，文以養(yǎng)士，文武兼并，方可強(qiáng)國富民，
我們要時刻準(zhǔn)備著，當(dāng)有一天侵略來臨時，我們有足夠的能力去應(yīng)對。
手中有劍不用，和手中無劍，這是兩回事，這才是朕設(shè)立職業(yè)軍士和講武堂的真正原因所在�！�
“朕說的你們現(xiàn)在可能沒有想明白，但朕要告訴你們的是，
認(rèn)識不到先認(rèn)可，認(rèn)可不了先認(rèn)同，理解的要執(zhí)行，不理解的在執(zhí)行中慢慢理解，
當(dāng)然，你們可以提出疑問和自己的想法，但在沒有駁倒朕的觀點(diǎn)前，就先執(zhí)行�！�
“陛下圣明！”
英國公張維賢、忠貞侯秦良玉，禁軍都指揮使孫傳庭三人瞬間跪了下去，朝著崇禎行了大禮。
崇禎的這一番話，徹底的奠定了武將的地位，從此刻起，文武并存相平。
武將開心了，可文官臉上卻滿是愁容。
崇禎自然知道文官愁什么，但即便是愁，他也不能改。
一個國家的軍隊沒有了銳氣和虎狼之心，那就是災(zāi)難的開始。
重視武將，但不代表放任武將。
禁軍整頓完加上騰驤四衛(wèi)，足足二十五到三十萬人，這是底氣所在。
再加上大明軍紀(jì)監(jiān)察部在軍中灌輸思想，以及武科和講武堂的將領(lǐng)選拔，
只要皇帝持正，武將謀逆的事情幾乎可以斷絕了。
隨著崇禎的節(jié)奏，眾人繼續(xù)討論著五年計劃的內(nèi)容。
這場奠定大明未來五年發(fā)展格局的討論，一直持續(xù)到了子時，才因為孫承宗等幾位年齡大了，精力不夠才散去。