經(jīng)過一段時間的學習和訓練，學員已經(jīng)基本掌握了各種食材的味道，以及如何烹飪美食的方法。
因為學員們來自于大陸各處，所以，牛爾頓還安排學員們互相交流學習，各自分享他們當?shù)氐拿朗匙龇ā?br>
由于四郎從小熟背醫(yī)書，掌握了各種藥草的妙用。他知道，有一些獨特的藥草，可以作為食材，散發(fā)獨特的味道�？梢源蟠蟮靥嵘牢兜奈兜�。
有了這個優(yōu)勢，使得四郎在班級的廚藝大賽中，獲得了冠軍。
大賽之后，又過了一段時間，學員們已經(jīng)對烹飪有所膩煩，因為賽后還一直訓練著烹飪，也會訓練訓練口才。
這天，一些學員照舊在準備著食材，烹飪著美食。更有一些學員，直接將食材當作可以投擲的玩具，各種花活頻頻使出。
有的人將黃瓜拋向身后，然后側身接住，快速揮舞著廚刀。不一會兒，一排排切成圓片的黃瓜，就整整齊齊地落在了案板上。
有的學員拿著橙子。兩手顛倒著拋向空中，像是在玩雜耍。還有學員將挖過瓤的西瓜殼，扣到了朋友頭上，做出令人發(fā)笑的惡搞場面。
由于烹飪的課程要點，牛爾頓之前就已經(jīng)給學員們教過了，故而，今天課堂上，他只讓助教學員監(jiān)督著大家，自己卻遲遲沒有到場。
助教學員，畢竟是學生，很多同學都不聽他的，場面一度失控。學員們說笑打鬧著，各個案臺上，狼藉不堪。
牛爾頓來遲了，他依舊收拾得很是齊整，衣褲上一塵不染，透著股清爽的感覺。
見學員們?nèi)绱藞雒�，他很是生氣，走到一個學員案臺前。他拿起一個西瓜，拋向空中，然后又在案板上捏起一顆西瓜子，發(fā)動靈力，朝那空中的西瓜打去。
“砰！”伴隨著猛烈的爆炸聲響起，那西瓜炸裂在空中，竟沒有留下哪怕指甲蓋大小的一個碎塊。
眾學員見狀，都停下了手中的動作，吵鬧的場面，瞬間安靜了下來。牛爾頓說道：“你們是不是覺得做菜很沒有意思？”
學員們見牛爾頓表情嚴肅，像是有點生氣的樣子，他們不敢吭聲。
剛才，西瓜的爆炸已經(jīng)震驚了眾人，只有一個平時比較調皮的學員，喃喃的說道：“是啊，老師，比賽都比完了，還整天讓我們學習做菜，多沒有意思啊。”
聽見有人發(fā)聲，學員們紛紛應和了起來。四郎也覺得確實如此，雖然他的廚藝得到了眾學員的一致好評，在烹飪大賽中拿到了冠軍。但比起這到手的榮譽，還是新的課程，更具有吸引力。
見眾學員們意見統(tǒng)一，牛爾頓嚴肅的臉上，露出了淡淡的微笑，說道：“你們知道為什么在初級學院的時候，只有眼、耳、鼻、身的課程嗎？”
學員們搖搖頭，你看看我，我看看你。想想也是，本來“八識”中，前“五識”：眼識、耳識、鼻識、舌識、身識都是他們能夠理解的存在。
畢竟、這“五識”都跟人的身體器官有關，為什么偏偏要把“舌識”放在中級學院的課程？眾人疑惑不解。
看著一幅幅疑惑的面孔，牛爾頓接著說道：“好啦、好啦，你們不是覺得沒有意思嗎，那我們接下來就學習后面“三識”的課程�！�
“之所以把“舌識”放在中級學院的課程，是因為“舌識”課程的內(nèi)容，與后面“三識”有更形象的聯(lián)系�！�
說著，牛爾頓就吩咐眾學員們，收拾好現(xiàn)場，將他們領到了學院大道左邊，那個旋轉的風車旁邊。
對于這個風車，四郎和門墩的印象，還是挺深刻的。第一天來報名的時候，四郎就被花圃中，轉動風車所吸引。
與其說被風車所吸引，不如說是被風車下面的石屋吸引住了。因為那個石屋上面，滿布著爬山虎和青苔，在畫幅中，是萬花叢中一點綠，很是顯眼。
屋子的房門緊閉，四郎很好奇里面到底有什么。牛爾頓用鑰匙打開了屋門，領著一部分學員走了進去。
四郎是第二波走進去的，進到石屋之內(nèi)，里面空間不大，學員們摩肩接踵的站著。四郎環(huán)視四周，只見天花板的四角，各有一個亮燈，一邊的墻壁上，還有幾個按鈕。
等最后一名學員進到屋內(nèi)之后，石屋的門自動關上了，四郎有點納悶。他不知道第一波學員去到了哪里，也不知道這狹小的空間里如何開展課程。
這時，牛爾頓輕輕按下了墻壁上的一個按鈕�！肮緡！卑殡S著鉸鏈轉動的聲音發(fā)出，這個不大的空間開始下沉，四郎感覺有點失重。
一會兒之后，鉸鏈轉動的聲音停了下來。這個失重的空間也停了下來。特別的是，一面墻壁消失了，映入眼簾的是一個開闊的空間。
“你踩我腳了�！币粚W員說道。
他身邊的那個學員說道：“不是我踩的，是他踩的。”說著，那學員指了指另一個學員。
沒等那被踩的學員詢問他，那個被指的學員，就已經(jīng)沖出了人群，走進了第一波先到的人群之中，湊到了他經(jīng)常玩在一起的玩伴跟前。
四郎也走了出來，發(fā)現(xiàn)，這是一個和學院畫廊一般大小的空間。前兩天課后沒事的時候，四郎和門墩逛了學院的畫廊，那里面掛著各種風格的畫作。
畢竟，貝塔學院是一個綜合學院，除了教習修煉課程之外，還會教習其他課程。那里面的畫作，風格各異。
有抽象的各種幾何圖形，有寫意的油墨山水，也有很多精細的油畫。但是，每一幅看起來，都沒有阿爾法學院牛衛(wèi)國老師畫的，更令人印象深刻。
這個空間與畫廊的空間大小一樣，是一個很寬的長廊�？臻g的中間，擺放著很多和阿爾法學院紅門山洞里相同的器物。亮眼的是，墻壁上滿布著各種各樣的浮雕。
見眾學員們已經(jīng)入內(nèi)，牛爾頓說道：“這些擺件你們應該都很熟悉了，咱們的重點不是這些擺件，而是墻上的浮雕。”