從平臺下來之后，學(xué)員們就開始了各自的訓(xùn)練。
“四郎，你說這樣訓(xùn)練有用嗎？我的脖子酸地都快掉下來了�！遍T墩抱著圓球，揉著脖子說道。
四郎沒有言語，繼續(xù)用額頭顛著圓球。
47。
48。
49。
50。
顛夠了50個(gè)后，四郎停了下來，對門墩說：“你沒聽姚老師說嗎？渾身上下除了雙手，其他部位都可以碰球，我們只有讓每個(gè)部位熟悉球感，才能在比賽中發(fā)揮出最佳狀態(tài)。”
說完四郎又用膝蓋顛起球來：“1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……”
門墩看了看四郎，隨即也用腳踝顛了起來。
每次訓(xùn)練，四郎和門墩都會嘗試各種方法，直到確定最有效的訓(xùn)練方式，他們才會開始長期訓(xùn)練。
四郎一直琢磨著怎么把蹴鞠水平提上去，之前他也有見別人玩過。但那只是游戲，沒想到學(xué)院會把這個(gè)作為畢業(yè)測驗(yàn)。
問題是普通人玩蹴鞠也就是玩玩，而要和這些已經(jīng)在阿爾法學(xué)院訓(xùn)練過兩年的學(xué)員比拼的話，一般的玩票球員是肯定贏不了的。
無論是反應(yīng)能力，敏捷度還是力量，普通人肯定會落了下風(fēng)。
作為修靈者，雖然大家球技多是初級水平，但畢竟身體的綜合素質(zhì)是超出同齡普通人的。
連續(xù)的顛球訓(xùn)練已經(jīng)讓門墩產(chǎn)生了幾分膩煩：“四郎，這兩天我們把腳、背、頭、膝、肩的顛球都訓(xùn)練過了，是不是該練習(xí)進(jìn)球了？”
四郎說：“不著急，每個(gè)部位顛球熟練以后，還只是初級階段，要想進(jìn)球的話，我們還需要把各個(gè)部位的顛球動作連貫起來。”
“畢竟，球場上都是隨機(jī)應(yīng)變的，不可能只用一個(gè)部位碰球。”四郎接著說。
說著，他就走出幾步，把球踢給倫敦，說道：“頭！”
門墩會意，用頭接著球，顛了幾下，然后他把球頂起來，用腳接住，又踢給了四郎：“肩膀！”
四郎用左肩把球接住，又挑了起來，用右肩接住，雙肩倒換了一番，然后再用腳接住，踢給了門墩說：“膝蓋�！�
四郎的球速很猛，門墩迎上去接球，差點(diǎn)摔倒，但他還是穩(wěn)住步伐。用膝蓋接住了。隨即他又用雙膝顛了幾下，把球又傳給了四郎說：“后背�！�
“這小子，還懂得報(bào)仇啊，剛才看我踢得很猛，這回他傳過來的球也變猛了�！彼睦尚睦锇迪�。
隨即，他先用腳停住了球，然后再將球踢向空中，彎下了腰，用后背接住了球。只見那顆球在四郎的肩胛骨中間停住了。
四郎后被一拱，圓球彈了起來。他又仰面用胸部接住了球。
門墩見四郎這一套動作甚是連貫，說道：“厲害呀，都會龍胸虎背了�！�
四郎聞言，看門墩放松了警惕，他想給門墩來個(gè)突然出擊，就直接將球顛到了腳上，然后一記抽射，圓球朝著門墩飛去。
只見那球不偏不倚地砸到了門墩的額頭上，門墩后退了幾步，圓球落在了幾步開外的草地上。
“楊四郎，你趁人之危�！遍T墩揉著額頭，沒好氣地說道：“我是夸你呢，又不是損你，你還給我來突然出擊�！�
“哈哈，這你就不知道了吧�！彼睦纱笮χf道：“在球場上，你可不能被對手花里胡哨的動作弄暈了，必須得時(shí)刻警惕。因?yàn)�，你不知道球會什么時(shí)候，從哪個(gè)方向飛過來�！�
門墩過去撿起球說道：“得、得、得、又給我上起課來了。不就是嫌我進(jìn)步慢嘛，我訓(xùn)練還不成嗎？”
其實(shí)，比起其他學(xué)員，門墩已經(jīng)算優(yōu)秀的了。但一和四郎相比，他就遜色了不少。
每每遇到訓(xùn)練，四郎是從不甘愿落后的。雖然四郎時(shí)常會給門墩一些懲罰，但門墩心里知道，四郎是為了他進(jìn)步的，況且他自己也是明事理的，他不想拖四郎的后腿。
這種玩笑打鬧的方式也是他們枯燥訓(xùn)練的調(diào)劑。
還有一個(gè)原因是，自從認(rèn)識了袁杰英以后，門墩訓(xùn)練起來，就更加了一把勁，因?yàn)樗幌胱屧瑵崿撚X得自己不如別人。
兩人訓(xùn)練了一段時(shí)間，已經(jīng)可以輕松地使用各個(gè)部位顛球了。
“四郎，咱們是不是可以練習(xí)進(jìn)球了”門墩擦了擦額頭上的汗水問道。
四郎抱著球，環(huán)顧了一下四周說：“沒有球洞啊，要是咱們上平臺練習(xí)的話，來回一次，挺遠(yuǎn)的�！�
門墩接過話茬說道：“我都想好了，咱們做一個(gè)吧�！�
“怎么做？”四郎看著門墩，想看這小子生出了什么好主意。
“咱們可以用兩根竹子做立柱，再用一根細(xì)竹子彎一個(gè)圈出來，然后用你的褲腰帶，把圈掛在上面，不就成了？”門墩一臉奸笑地說道。
“別提褲腰帶，一提褲腰帶我就來氣，上次在吊環(huán)那丟死人了�！彼睦蓻]好氣地說。
“哈哈哈哈……”門墩笑了起來，接著說：“反正就是用一根繩子，把那個(gè)圈綁在上面就行了。”
門墩一臉的得意，他為自己能想到這個(gè)好主意而感到驕傲。
四郎想了想，覺得是個(gè)好主意。他有時(shí)候也納悶。門墩時(shí)常看起來都糊里糊涂的，但到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，總是能想出讓人感到意外的好辦法。
隨即兩人就到了第一平臺院子左邊的竹林，砍了幾根竹子，在學(xué)院的一片空地上，做起了球架。
做好之后，他們開始訓(xùn)練。
沒訓(xùn)練一會兒，一群學(xué)員圍了過來。都覺得兩人的創(chuàng)意非常棒，想著和兩人一塊使用那個(gè)球架。
門墩倒也樂意，雖然他在繪畫課上畫的竹子，被老師批判說成是甘蔗，讓他受到過學(xué)員們的恥笑，但今天，可算在這個(gè)球架上找回來了面子。
但他回過頭一想，之前賣皮靴都賺了一筆，何不借著這個(gè)球架也賺上一筆呢？于是，他和四郎商量著，想借著這個(gè)球架收費(fèi)。
四郎敲了他腦門一下，說道：“那個(gè)皮靴是有成本的，而且一般人不會做。你要是這個(gè)都收費(fèi)的話，還不得被別人罵死�！�
“而且竹子就在那第一平臺的院子那兒，人家難道不會自己砍竹子去做嗎？”四郎接著說。
門墩想了想，覺得有幾分道理，他覺得四郎想的甚是周到。
四郎眼睛一轉(zhuǎn)，接著說道：“咱可以這樣，女生可以免費(fèi)使用，男生的話，請得輪流幫咱們洗衣服�！�
這個(gè)主意門墩都沒想道。四郎覺得既避開了直接的金錢交換，也讓自己和門墩的辛苦沒有白費(fèi)。
隨即兩人就對眾人宣布了使用條件。兩人臉龐掛著笑容，想著大半學(xué)期都不用洗衣服了，心里美滋滋的。
不曾想的是：眾人滿不在乎地“噓”了幾聲，甩手就要離開，有人還“切”了幾聲，罵他們是重色輕友。
四郎見眾人不買賬，有點(diǎn)尷尬，怪起了門墩兒。說自己是被他的豬腦袋影響了，才會想到這個(gè)餿主意。門墩也只是摸了摸頭，覺著楊四郎也有犯傻的時(shí)候。
等到兩人想叫回離開的學(xué)員時(shí)，一大半已經(jīng)懶得搭理他們了。只有幾個(gè)平時(shí)和四郎玩的好的女生，高興的圍著他們。
這倒也好，畢竟一個(gè)球架，那么多人都用的話，訓(xùn)練起來也不方便。