《大明報(bào)》的報(bào)攤前，依然是人頭攢動(dòng)。
人人都在讀詩(shī)、品詩(shī)。
有的低聲吟哦，有的大聲誦讀。
“這首詩(shī)，寫(xiě)得什么呀，居然也能登報(bào)？”
“是啊，這詩(shī)的排序，不對(duì)！”
“憑什么我的詩(shī)排在茍自來(lái)之下？”
“是啊，這位大人，您的詩(shī)怎么還不如茍，還不如茍大人？”
“太不像話了！”
“再看這詩(shī)，也不怎么樣嘛�！�
“看看，齊大人的詩(shī)，怎么排到前面了？”
“難道《大明報(bào)》的詩(shī)文質(zhì)量好壞，是看官大官小嗎？”
“看看，一篇詩(shī)作，我辛辛苦苦創(chuàng)作一個(gè)月，居然才十文錢(qián)！”
“就問(wèn)一下，齊大人的稿費(fèi)是多少？”
“兄臺(tái)，你的詩(shī)能登就已經(jīng)很好了，還想什么呢？”
“你說(shuō)什么？找打！”
“你看你寫(xiě)的啥狗屁詩(shī)，居然也登報(bào)了？”
不一會(huì)兒的功夫，畫(huà)風(fēng)突變。
正在自我欣賞、互相欣賞的文人士子們開(kāi)始了相互攻擊甚至謾罵！
沐瑤看著亂成一片的文人士子們，樂(lè)不可支。
“夫君果斷好手段！”
剛才孫仲連走后，朱允熥把大明報(bào)業(yè)的一個(gè)編輯叫來(lái)。
此人是個(gè)落第舉子，家里貧困，無(wú)力攻讀，于是被招到了大明報(bào)業(yè)。
朱允熥讓他買(mǎi)一份《大明報(bào)》與其他的文人士子們進(jìn)行討論。
用詩(shī)詞排名、稿費(fèi)與官職高低等話題，引起他們的爭(zhēng)論。
果然，這些文人士子們個(gè)個(gè)義憤填膺，從爭(zhēng)論變成了爭(zhēng)吵。
“沐瑤，這就叫做文人相輕。文人士子之間能有什么事？他們最擅長(zhǎng)的就是吵架！”
“吵架之后，就是打架！”
“沐瑤，等著看好戲吧。”
朱允熥的話音未落，幾個(gè)脾氣暴躁一點(diǎn)的士子就動(dòng)起手來(lái)。
一個(gè)人居然挑動(dòng)了一大群！
不一會(huì)兒就演變成了群毆！
頓時(shí)，報(bào)紙也不要了，士子們的眼睛紅了，擼起??子大干起來(lái)了！
這一刻，人性當(dāng)中的惡，爆發(fā)了！
來(lái)的文人士子大多數(shù)是中低層、不如意的官吏以及寓居金陵、發(fā)奮苦讀的年輕人。
這些人精力旺盛且無(wú)處發(fā)泄，容易沖動(dòng)但平時(shí)還得憋著。
此時(shí)一經(jīng)爆發(fā)，就產(chǎn)生了極大的破壞力。
撕打成一片！
擺在攤子上的《大明報(bào)》被拿走，被撕碎！
滿地都是文人士子的頭巾、網(wǎng)巾、扇子和報(bào)紙的碎片。
“不公平，不公平，報(bào)紙用我們的詩(shī)來(lái)賺錢(qián)！”
朱允熥派出的那個(gè)家伙仍然在人群當(dāng)中大喊，一邊打這個(gè)一巴掌，一邊給那個(gè)黑肘子。
“掀攤子！”
沿街鋪開(kāi)的一溜桌子被掀掉了！
王守政嚇得趕緊上樓！
二樓坐著的國(guó)子監(jiān)司業(yè)晏云之蒙掉了。
這是怎么回事？
本來(lái)好好的火爆銷(xiāo)售場(chǎng)面，怎么就成了演武場(chǎng)？！
剛剛開(kāi)張，就被掀了攤子！
《報(bào)紙》剛發(fā)行，就被撕得粉碎！
晦氣！
太不吉利了！
沐瑤也是愣了，朱允熥只不過(guò)是派了一個(gè)人，居然有這種效果！
朱允熥搖了搖頭，剛才做了一個(gè)試驗(yàn)，看來(lái)自古以來(lái)都是如此，年輕人特別是學(xué)生容易被人當(dāng)槍使。
場(chǎng)面終于靜下來(lái)了。
并非是因?yàn)殄\衣衛(wèi)或者是官府差役的阻止，而是因?yàn)榉叫⑷鎭?lái)了！
方孝孺被孫仲連找來(lái)之后，朱允熥給他交待了一下。
看到《明報(bào)》最新連載的《三國(guó)演義》，立馬就被氣勢(shì)恢弘的開(kāi)篇詞《臨江仙》給吸引了。
再一看作者是羅貫中。
方孝孺心道，這是因?yàn)閰峭醪槐阌谥苯庸妓拿�，所以換了個(gè)筆名。
作為宋濂的學(xué)生，加上他的學(xué)術(shù)成就，方孝孺成了名符其實(shí)的大孺。
可以說(shuō)是文人士子的代表。
就連中了狀元的解縉也都得服氣。
方孝孺被陛下指派給吳王朱允熥當(dāng)侍講，這讓很多文人士子很是不屑，有些還痛心疾首。
但是細(xì)細(xì)想來(lái)，方孝孺有什么錯(cuò)嗎？
陛下讓他去教吳王！
吳王是個(gè)廢物，難道廢物就不可以接受教育了？
后來(lái)，方孝孺有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)文章極力為老師辯解。
正是方孝孺肯教吳王這樣的朽木，才顯得其人格的光輝和精神的光芒。
看看很多書(shū)院以及名儒，挑選學(xué)生不都是挑天分好的嗎？
這樣教起來(lái)，省心省勁！
甚至還有一些人，專(zhuān)挑家境好的！
方孝孺學(xué)生的文章一出，立馬為方孝孺正了名！
當(dāng)然，也為吳王揚(yáng)了名，進(jìn)一步坐實(shí)了廢物王爺?shù)拿^。
方孝孺聽(tīng)到朱允熥介紹情況，頓時(shí)生氣了。
這幫文人士子，簡(jiǎn)直是臉都不要了，斯文掃地！
居然為了詩(shī)的排名先后而吵起了架、動(dòng)起了手！
按照朱允熥的吩咐，方孝孺在孫仲連和沐瑤的陪同下坐到《明報(bào)》的報(bào)攤前。
沐瑤拿出朱允熥給她的高音喇叭：“住手！方大人來(lái)了！”
所有人都被這聲音嚇了一跳！
齊刷刷地看過(guò)來(lái)。
沐瑤道：“誰(shuí)再敢動(dòng)手，別怪我不客氣！”
士子們都不敢動(dòng)了。
沐瑤，安寧郡主，誰(shuí)都敢殺！
吏部尚書(shū)的兒子都是被她一劍斬掉了腦袋。
再一看，方孝孺都來(lái)了！
方孝孺不僅是大孺，是文人士子的代表，也是讀書(shū)人的楷模！
更重要的是，方孝孺是當(dāng)朝內(nèi)閣首輔！
雖說(shuō)只是四品官，但內(nèi)閣首輔卻是官中之官、官上之官！
隨便一句話就可以決定一個(gè)人的前途命運(yùn)。
只要他在陛下那里說(shuō)一句好話，就可以飛黃騰達(dá)。
說(shuō)一句壞話，這一輩子就完了。
方孝孺拿著一份《大明報(bào)》。
翻了翻報(bào)紙。
翻了翻白眼。
“這詩(shī)，這詩(shī)，居然也能刊印？”
方孝孺隨意挑了排幾首詩(shī)念了念。
“這詩(shī)還算不錯(cuò)，但也只是不錯(cuò)，還到不了登報(bào)流傳的程度！”
“就憑這些詩(shī)，你們還爭(zhēng)排名、論先后？”
“臉，都讓你們丟盡了！”
“你們讀這些詩(shī)？”
“唐代詩(shī)家的詩(shī)，你們都背完了？”
“宋代詞家的詞，你們都了然于心？”
“試問(wèn)一下，如今有多少人寫(xiě)詩(shī)可以超過(guò)唐？”
“有多少人作詞可以與宋人比肩？”
學(xué)子們都低下頭來(lái)。
“但是，本官可以告訴你們，如今，就有這樣一首詞，不說(shuō)超過(guò)宋人，放在宋代，也有其一席之地！”
“這首詞，本官不妨給你們背一背！”
方孝孺背完之后，士子們都激動(dòng)起來(lái)，議論紛紛！
是啊，這樣的一首詩(shī)，足可以媲美宋詞，甚至其風(fēng)格和氣勢(shì)，恐怕只有蘇東坡的《念奴嬌.赤壁懷古》可與之相提并論！
“方大人，此詞讓學(xué)生極為震憾！請(qǐng)問(wèn)這首詞為何人所作？”一人問(wèn)道。
方孝孺一指后面的大木牌：“這首詞，明明擺在你們面前！你們卻視而不見(jiàn)！”
“這首詞明明就在擺在你們面前！”
“珠玉在前，瓦石難當(dāng)！”
“看看你們，珠玉在前，有眼無(wú)珠！”
大家一看，木牌子上正寫(xiě)著方孝孺念的那首詞。
這首詞是《明報(bào)》最新連載小說(shuō)《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞！
所有的文人士子都圍了過(guò)來(lái)！