若這平衡被破壞了，那么就會(huì)影響其他的棋局，將原本大好的局面攪渾。
柳道州看著眼前的學(xué)生，雖然不得不承認(rèn)他的才學(xué)冠絕古今，但人力終有盡時(shí)，不是什么事都能靠才學(xué)解決的。
顧川笑而不答，只落下一子，對(duì)先生問道：“先生可看過學(xué)生寫的話本？”
“看過一些，這與江湖之事有何關(guān)系？”
“在天龍八部中，學(xué)生寫了兩位名震天下的江湖豪杰，先生可還記得？”
“有些印象，讓為師想想……是南慕容、北喬峰？”先生說著，忽然有靈光閃過，不由皺眉沉思。
苦思不得解，先生搖了搖頭道：“老了，想不明白了，學(xué)生你還是直說吧�！�
“是先生你懶得想了。”
顧川一言揭穿，落子于棋盤，道：“既然朝廷不可治江湖，那便以江湖治江湖�！�
“以江湖治江湖？”
柳道州抬眸望著顧川，嘆了口氣道：“倒是個(gè)不錯(cuò)的想法，只是具體如何實(shí)施？其中難度只怕有些大了�！�
“老師，其實(shí)實(shí)行起來并不難�！鳖櫞〒u了搖頭道，故意走錯(cuò)一步棋，而后才緩緩道：“這世間之事，紛繁復(fù)雜，有時(shí)解疑釋惑，非必向外尋覓良策，反求諸己，或可洞悉問題之癥結(jié)�！�
“譬如堡壘之固若金湯，外力難侵，然其內(nèi)部，或有可乘之機(jī)�！�
“吾等若能洞察其內(nèi)在之矛盾，便可輕取問題之要害，化難為易�！�
“學(xué)生所言極是�！绷乐萆钜詾槿坏狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)聲又問：“可倘若問題之內(nèi)，矛盾難尋，又將如何？”
顧川微微一笑，說道：“沒有矛盾，就主動(dòng)制造矛盾，以破其平衡之態(tài)，從而覓得新解�！�
“頗似“以毒攻毒”之策？”先生聽的明白，顧川的意思是通過引入或放大矛盾，以揭露問題之本質(zhì)，從而達(dá)到解疑釋惑之目的。
“此法需慎用之，倘若處置不當(dāng)，恐會(huì)引發(fā)更大之紛爭(zhēng)�！彼了计�，叮囑道。
顧川點(diǎn)頭應(yīng)道：“確是如此，不過學(xué)生已經(jīng)有了萬全之法，先生放心便是�！�
柳道州聞言，無奈的搖了搖頭：“有時(shí)候?yàn)閹煻紩?huì)想，以你這般才學(xué)，為師還能教的了什么？”
“老師莫要捧殺學(xué)生我了�！鳖櫞ㄙ咳灰恍�，將棋子落下，自身已成死局，“便是這棋道，學(xué)生也還遠(yuǎn)未能及老師�！�
“哈哈哈哈！”柳道州聞言大笑，指著他連連道：“你呀你呀……”
顧川笑而不語，梧桐葉落，夏意漸濃，此間仍愜意。
……
今天的平湖邊很熱鬧，晚霞傾灑在湖面，霞光里浮著幾葉扁舟，人站在船頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似皮影投在幕布上，夕陽便是火光。
平湖熱鬧，云良閣便也熱鬧，顧川前來的時(shí)候，已經(jīng)是人山人海，而且以江湖武人居多。
“白蓮教這次可算是倒了大霉了，有三月書坊這篇檄文在，他們?cè)僖卜黄鹄嘶�。�?br>
“那是他們咎由自取，要我說三月書坊干得漂亮啊，白蓮教妖人勾結(jié)異族，死不足惜！”
“也不知是何人有這等文采，一篇檄文看的老子心癢癢，也恨不得提刀北上，砍那群狗娘養(yǎng)的！”
“聽說是三月書坊背后的東家寫的，與寫他們所賣的話本是同一人�！�
“位卑未敢忘憂國(guó)，嘖嘖~這份文采當(dāng)真不錯(cuò)，想來不是無名之輩，定然是我大衍哪位有名的才子�！�
顧川行走其間，聽著這些話，面無表情，心中未起絲毫波瀾。
這些情況，在寫檄文的時(shí)候，他就已經(jīng)全部預(yù)料到了，倘若沒有如此現(xiàn)象，反倒顯得奇怪了些。