“您早就認(rèn)識(shí)他啊�！�
　　“原來我們住對(duì)門，這小子打小就說想做醫(yī)生，梨子啊，你可要好好教他，他有什么做的不對(duì)的，你就跟老師說，老師幫你教訓(xùn)他……”
　　我沉默著，心跳越來越快。
　　嗓子里一陣干渴，我趕緊喝口水，輕聲問道：“老師剛才說，他小時(shí)候就會(huì)給人寫作業(yè)，那他不怕被人發(fā)現(xiàn)嗎？老師檢查發(fā)現(xiàn)字跡不對(duì)怎么辦？”
　　“小學(xué)生，什么字跡不字跡的，今天今天寫字一個(gè)樣，明天寫字又一個(gè)樣�！�
　　我心中微松。
　　老師的下一句話又讓我的心提到了嗓子眼。
　　“不過等上了初中，高中這字跡就已經(jīng)有模有樣了，他就就開始琢磨模仿，好在那小子聰明，這點(diǎn)問題在他面前也不算是什么問題�！�
　　我閉上眼睛，聲音有些顫抖。
　　“老師，所以，師弟很擅長(zhǎng)模仿他人的字跡，對(duì)吧。”
　　“是啊�！�
　　之后我又跟老師聊了一會(huì)兒，更多的是老師在說，我在聽。掛了電話之后，我也記不住我們倆聊了些什么，因?yàn)槲覞M腦子都是左開霽會(huì)模仿字跡。
　　我深吸一口氣，決定去醫(yī)院調(diào)查。
　　我現(xiàn)在已經(jīng)被停職，小護(hù)士不能給我看值班表，當(dāng)然這只是規(guī)定，我和小護(hù)士的關(guān)系不錯(cuò)。
　　她得知我的事，也很相信我。
　　排班表被遞到我面前。
　　“蘇醫(yī)生，你趕緊看�！�
　　“謝謝……”
　　“您跟我就不要客氣了，從前你幫了我們不少呢，我希望你盡快查到事實(shí)真相，回到醫(yī)院上班�！�
　　小護(hù)士言辭懇切，我心中動(dòng)容。
　　打開排班表，輕易的找到了我做手術(shù)的那一天。
　　當(dāng)時(shí)的值班護(hù)士是施晴。
　　實(shí)習(xí)醫(yī)生是小劉和左開霽，我當(dāng)時(shí)開了藥后就去看病人了，完全不記得到底是誰拿藥單去藥房。
　　不過沒關(guān)系，我去一趟藥房就知道了。
　　藥方值班的小護(hù)士看到我先是表達(dá)了同情和憤懣，“我覺得蘇醫(yī)生你肯定不會(huì)開錯(cuò)藥的，這其中一定有什么問題。蘇醫(yī)生一定要盡快查出來呀！”
　　“我盡量�！�
　　“蘇醫(yī)生想要那天的藥單子是嗎？我記得當(dāng)時(shí)給我送單子來的人好像是左醫(yī)生，他當(dāng)時(shí)還特意囑咐我，千萬別開錯(cuò)了藥，我當(dāng)時(shí)看見上面的藥也挺納悶，蘇醫(yī)生你為什么要這么開，不過我想著你在醫(yī)院做了這么多年，從來沒有出過錯(cuò)，就沒有多問�！�
　　“謝謝�！�
　　我離開時(shí)，腳步有些輕飄飄的。
　　我想過很多人，包括小劉我甚至都懷疑了一下，唯獨(dú)左開霽。
　　他是我的師弟。
　　盡管我們?cè)谝黄鸸彩虏挪坏桨肽�，可他一直很照顧我，�?duì)我很好，我也很喜歡這個(gè)師弟。
　　每次看到他就像看到我弟弟。
　　我真的沒想到，最后有可能陷害我的人竟然會(huì)是他。
　　也許……
　　其中還有誤會(huì)？
　　我又轉(zhuǎn)身回到藥房，對(duì)小護(hù)士道，“你能不能幫我一個(gè)忙？”
　　小護(hù)士聽著雖然詫異，還是答應(yīng)了。
　　隨后，我在藥房里躲了起來，看著小護(hù)士將左開霽找來，請(qǐng)他幫忙，并且給我打電話。