常二郎這位皇家科學(xué)院的院監(jiān)卻仍舊一貫的沒(méi)有前往早朝。
反正他所做的事情，哪怕是上了早朝，別人也沒(méi)有辦法去議論。
畢竟皇家科學(xué)院的所有學(xué)科那都講究的是專業(yè)問(wèn)題，而不是政治問(wèn)題。
難不成，常二郎要在朝會(huì)之上，去跟別人爭(zhēng)論蒸汽機(jī)車應(yīng)該加多少水和煤，又或者是跟對(duì)方嗶嗶橡膠應(yīng)不應(yīng)該硫化？
嗯，現(xiàn)如今，常二郎感覺(jué)自己簡(jiǎn)直就像是學(xué)霸，嗯，不是一般意義上的學(xué)霸，而是學(xué)術(shù)霸權(quán)。
自己講的很多東西，莫說(shuō)是學(xué)生，即使是那些老師也不理解，畢竟自古就有句話，叫做耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
但問(wèn)題是，常二郎也不要求他們理解，只是告訴他們一個(gè)真理，那就是大膽假設(shè)，小心求證。
畢竟這個(gè)世上所有的事情，都不是一蹴而就的，都是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
但是，作為一位先驅(qū)者，就需要有前瞻的視野，才能夠引導(dǎo)更多的人朝著這個(gè)方向去前進(jìn)。
就像現(xiàn)如今，常二郎正在給這些老師們上課，不過(guò)旁邊還有幾個(gè)旁聽(tīng)者。
一個(gè)是常三郎，還有一位就是那個(gè)閑得蛋疼，成天瞎溜達(dá)的皇長(zhǎng)孫朱雄英。
而此刻，常二郎正在講述的就是元素。
隨著大明現(xiàn)如今的開(kāi)采冶煉金屬的發(fā)展，使得現(xiàn)如今大明的冶金業(yè)可謂取得了騰飛似的進(jìn)步。
但同樣，也帶來(lái)了不少的問(wèn)題，例如哪一座礦山的礦石所冶煉得到的鋼鐵會(huì)更加的耐磨。
哪一座礦山的礦石所冶煉出來(lái)的鋼鐵硬度驚人，適合切削金屬。
“……那么我們現(xiàn)在開(kāi)始假設(shè)，這些礦山的鐵礦石里邊，還摻雜著我們所不了解的金屬元素，唯有如此，方才可以改變這些鋼鐵制品的特性。”
“我知道你們有些不理解，那么現(xiàn)在，你們先看看，金、銀、銅、鐵、錫、鋅、鉛……”
說(shuō)話間，常二郎就從下方拿出了幾個(gè)玻璃瓶子，每一個(gè)瓶子里邊，都有著一坨散發(fā)著金屬光澤的玩意。
只不過(guò)，鋅塊就那么一小丟丟，主要還是這玩意搞出來(lái)，已然費(fèi)盡九牛二虎之力。
“……過(guò)去，我們說(shuō)天下有五金，指的是只有五種金屬元素，然后我們?cè)?jīng)給出過(guò)一個(gè)定義，那就是通常呈現(xiàn)出光澤、良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。”
“可是現(xiàn)如今，我的跟前已經(jīng)出現(xiàn)了幾種，一共是七種符合以上定義的元素�！�
“那么就足以證明金屬肯定不僅僅只有五六種，就像現(xiàn)如今，我們從云南那邊所獲得的白銅……”
說(shuō)話間，常二郎又拿出了一個(gè)瓶子，里邊裝著一塊銀光閃閃的金屬。
“它具有所有銅元素的所有特性，而且要比普通的純銅更加的耐腐蝕，現(xiàn)如今，我們大明的海船之上，有不少的金屬器件，都會(huì)使用它。”
“而我們知道的是，純銅呈紫紅色，又稱紫銅。常用的銅合金分為黃銅、青銅、白銅三大類銅。
與錫相合，得青銅，而銅與鋅相合，得黃銅，而現(xiàn)如今又多出了白銅，可是，我們經(jīng)過(guò)了反復(fù)的多次試驗(yàn)之后，得到了一個(gè)結(jié)論�！�
“那就是以上這些金屬與純銅相合之后，都沒(méi)有辦法獲得白銅，那么是不是又證明，我們又發(fā)現(xiàn)了一種我們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的未知金屬元素？”
不得不說(shuō)，常二郎這番話術(shù)邏輯自洽，沒(méi)毛病，一干老師也都只能老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)起了腦袋。
而那常三郎與那朱雄英也都滿臉崇拜的看著常二郎，就差喊個(gè)六六六。
看到了這些皇家科學(xué)院的老師們都乖巧得像是一個(gè)個(gè)的小學(xué)生一般。
常二郎這才滿意地收起了那很有威懾力的眼神，然后拿起粉筆，敲了敲黑板之后，用力地寫(xiě)下了一個(gè)嶄新的元素名稱。
“所以，我現(xiàn)如今，暫時(shí)將這個(gè)金屬元素，命名為鎳。”
“請(qǐng)大家記得記好筆記，接下來(lái)，冶金學(xué)院那邊的各位老師們，你們接下來(lái)的課題就是，想盡一切辦法，不論用什么手段，設(shè)法從那白銅里分離出這種新命名的金屬�！�
“然后再用這樣的金屬進(jìn)行研究，看看它與其他的金屬進(jìn)行融合之后，會(huì)有什么樣的效果……”
這個(gè)學(xué)院，則是在皇家科學(xué)院建立之后不久，經(jīng)過(guò)了謹(jǐn)慎的調(diào)研之后，考慮到現(xiàn)如今大明的基礎(chǔ)建設(shè)正在飛速的擴(kuò)張。
對(duì)于冶金行業(yè)的刺激非同小可，自然，為了提高大明的冶金工業(yè)的實(shí)力，保障基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以成立這冶金學(xué)院是必須，也是必要的。
又過(guò)了一刻鐘之后，常二郎結(jié)束了這一堂專門(mén)給這些皇家科學(xué)院的老師們的培訓(xùn)課。
等到那些老師們都陸續(xù)離開(kāi)之后，朱雄英與常三郎又湊到了跟前來(lái)。
“二舅，我可是記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這世上的元素似乎并不多，莫非就跟你方才所言一般，世間萬(wàn)物雖然形態(tài)各異，但多是有多少元素相合而成？”
朱雄英這一句話，頓時(shí)讓常二郎眼前一亮，這倒是個(gè)搞科研的好苗子，很懂得舉一反三。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，看來(lái)你的悟性果然很高，你還真說(shuō)對(duì)了，就像咱們看到的各種花草樹(shù)木�！�
“它們通過(guò)燃燒時(shí)，釋放出來(lái)的氣味還有光和熱，還有燃燒干凈之后出現(xiàn)的灰燼，都代表它們主要是炭元素，以及其他的可燃燒又或者是易發(fā)揮的物質(zhì)所構(gòu)成�！�
“而想要尋找其元素構(gòu)成，那可就需要無(wú)數(shù)人費(fèi)盡無(wú)數(shù)的心血，興許有一定的機(jī)率可以找到�！�
“可是找到了這些元素，又能有什么用呢？”
“當(dāng)然有用了�！背６墒掌鹆俗约旱慕贪钢�，手指頭拍了拍跟前的玻璃瓶。
“你看，這個(gè)玻璃瓶是由什么構(gòu)成的，如果我們不了解物質(zhì)的元素構(gòu)成，那么你根本無(wú)法想象。
明明就是那些普普通通的石頭，怎么會(huì)變成這么透明，而且還能用來(lái)制造望遠(yuǎn)鏡，制作透明窗戶，用來(lái)裝盛食物的玻璃器皿……”
“就像有些玻璃，可以放在火上，拿來(lái)燒水，而有些玻璃，則可以用來(lái)制作工藝品。究其原因，就在于，它們雖然都是玻璃，卻有著很大的區(qū)別�！�