“老夫也不扯得太遠(yuǎn)，就單說蒙童啟蒙之學(xué)，當(dāng)以《蒙求》、《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》用以開蒙，使得這些孩童知禮儀，識(shí)廉恥……”
“之后，更該以《四書》以及《蒼頡篇》、《千家詩(shī)》、《幼學(xué)瓊林》……”
常二郎臉色一黑，趕緊抬起了手，很想一個(gè)拳頭把這個(gè)唾沫星子橫飛的老貨大嘴給堵住。
“老太師還請(qǐng)稍等一下，我大概是懂你的意思了，你認(rèn)為，那些蒙童學(xué)習(xí)這些，就是為了去科舉，為了去做官是吧？”
聽到了常二郎這話，李善長(zhǎng)一副理所當(dāng)然地表情點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“不然呢？”
“老太師，不好意思，我這里興辦的這些村學(xué)，主要是為了教這些孩子讀書明理。
等到未來(lái)，他們這些貧苦出身的孩子，能夠認(rèn)得錢糧，識(shí)得斤兩輕重，知曉怎么才能夠保護(hù)好自己不容易生病，更看得懂官府發(fā)布的告示，能夠看得懂那些農(nóng)業(yè)站傳授的各種知識(shí)。
也能夠明白那些工廠里邊的工程機(jī)械運(yùn)作的原理，如此一來(lái)，他們以后長(zhǎng)大了，也能夠有一技之長(zhǎng)活下去。”
常二郎領(lǐng)著那老朱一行行走在技工學(xué)院里邊，今日由于是休沐之日，學(xué)生們大多數(shù)都已經(jīng)放假回家。
只有一些教職工還留在學(xué)校里邊，不過，光是看這學(xué)院內(nèi)的學(xué)舍規(guī)模，就著實(shí)把那老朱一行人給震撼得不輕。
光是位于學(xué)校一角的學(xué)生宿舍樓，那種高度有三層，每一層就足足有三十個(gè)房間，每個(gè)房間都可以住下六位學(xué)生的學(xué)生宿舍樓，足足有十棟。
而這，僅僅只是宿舍一區(qū)，另外還有兩個(gè)區(qū)也大同小異，也就是說，僅僅只是這座技術(shù)學(xué)院里邊，光是學(xué)生，就足足有一萬(wàn)五千余人。
這個(gè)數(shù)字，都已經(jīng)超過了現(xiàn)如今大學(xué)國(guó)子監(jiān)轄下的所有監(jiān)生總數(shù)的兩倍。
這么多的學(xué)生，一共分為了五個(gè)年級(jí)，前面四年，那都是老老實(shí)實(shí)地待在學(xué)校里邊學(xué)習(xí)著各個(gè)方面的知識(shí)。
并且在學(xué)院里邊，各種各樣的教具數(shù)不勝數(shù)，不論是機(jī)械，還是各種窯口，甚至就連各種船只，在學(xué)校里邊都成為了教具。
好讓那些學(xué)生們能夠十分直觀地欣賞到那些事物，并且還有親自上手操作的機(jī)會(huì)。
而等到前四年讀完之后，第五年則變成了實(shí)習(xí)，也就是到各大工廠企業(yè)去實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)自然也是有實(shí)習(xí)工資可拿，等到他們實(shí)習(xí)期滿之后，那么那些各大工廠，自然也會(huì)根據(jù)這些孩子們的情況來(lái)對(duì)口招工。
可以說，就現(xiàn)如今那些各大工廠企業(yè)，一個(gè)兩個(gè)缺人缺的都想要拐賣勞力過來(lái)打螺絲。
能夠有這種專業(yè)對(duì)口，又已然得到了磨練的年輕技工，怎么可能不要。
可以說，這兩年以來(lái)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生都是供不應(yīng)求，甚至還有不少的工礦企業(yè)的掌柜們哭著喊著希望技術(shù)學(xué)院能夠盡早擴(kuò)大招生規(guī)模。
聽到了常二郎洋洋得意的顯擺，還有留守的老師介紹起學(xué)院的學(xué)生們的就業(yè)情況。
老朱陷入了沉思之中，久久不語(yǔ)，而李善長(zhǎng)也沒再說什么參加科舉這樣的騷話。
畢竟光是想想這技術(shù)學(xué)院每年的畢業(yè)生就有那么多，真要全部都去參加科舉，這特么不把那科舉那根獨(dú)木橋全給擠爆炸了才怪。
可是此刻，湯和還是有些不解，畢竟他覺得，既然都讀了書了，為何不再進(jìn)一步，去參加科舉，說不定日后能夠進(jìn)入仕途為朝廷效力。
而現(xiàn)如今，卻直接就去進(jìn)廠打螺絲，這很不理解。
“你的意思是，你讓他們?nèi)プx書，卻不支持他們?nèi)⒓涌婆e？”
“湯伯父，您難道還不明白，我方才已經(jīng)說過了，他們都是出身貧寒的小老百姓�！�
“現(xiàn)如今，村學(xué)乃是由官府來(lái)負(fù)責(zé)出資興建的，我們重視的是普識(shí)性教育。”
“至于他想要考科學(xué)，想要讀四書五經(jīng)，您覺得就那些靠著幾畝薄田活下來(lái)的老百姓，能供得起嗎？”
常二郎這話，讓那李善長(zhǎng)與湯和啞口無(wú)言，似乎這小子的解釋，還真是那么一回事。
自古以來(lái)，讀書就不是一件輕松的事情，貧苦家庭，怎么可能會(huì)讓一位壯勞力去讀書，而且也根本供應(yīng)不起讀書的費(fèi)用。
更何況，現(xiàn)如今，上�？h的所有自然村，每?jī)傻饺齻�(gè)就會(huì)有一間村學(xué)。
為的就是普識(shí)教育，讓孩子們識(shí)字，懂得基礎(chǔ)計(jì)算，更要明白各種生活常識(shí)。
而且這也是為了他們中的優(yōu)異者有機(jī)會(huì)進(jìn)入到技術(shù)學(xué)院做準(zhǔn)備。
至于技術(shù)學(xué)院是干什么，自然是為了能夠讓這些孩子能夠在這里邊學(xué)習(xí)到一技之長(zhǎng)。
“……如此一來(lái)，讓孩子們未來(lái)，哪怕是無(wú)田可以耕作的時(shí)候，好歹也能夠有一技之長(zhǎng)，可以養(yǎng)活自己還有一家?guī)卓凇！?br>
一開始，老朱還聽得深以為然連連頷首，可是聽到了這話，老朱可有些不樂意地咳嗽了聲。
“什么叫無(wú)田可耕？”
“陛下難道不知，天下田地是固定的，可是人口卻不是固定的�！�
“只要我大明能夠升平百年，咱們大明的人口，翻上三到五倍不是夢(mèng)�！�
“啥？！”老朱與那李善長(zhǎng)都不約而同地被常二郎這話給震驚到了。
“丈人您可知道，當(dāng)年北宋立國(guó)之初，人口不過四千萬(wàn)左右，而等到了北宋末年之時(shí)，其國(guó)人口，已然達(dá)到了一億三千萬(wàn)左右，足足翻了三倍還多�！�
“而且這還是在北宋連年失地，連年與那西夏等周邊諸國(guó)大戰(zhàn)的情況下，人口的增長(zhǎng)。”
“而我大明立國(guó)之初的人口，也就是洪武十四年之時(shí)，清點(diǎn)全國(guó)戶籍人口，總數(shù)大概是在六千五百萬(wàn)人口。”
“哪怕是類似北宋一般，一百五六十年的時(shí)間，人口這才增長(zhǎng)三倍，那么到時(shí)候，我大明將會(huì)擁有一萬(wàn)萬(wàn)九千五百萬(wàn)人口……”
“而我大明，同樣也是在洪武十四年之時(shí)清查出來(lái)的田地總數(shù)為三百六十六萬(wàn)七千七百余頃……”
看著嘴里邊蹦出一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)的常老二，老朱開始覺得兩眼發(fā)花……