朱標(biāo)苦笑著搖了搖頭。
“升弟啊，科舉取士，你以為是真的能夠取得于國(guó)有用之才嗎？”
聽(tīng)得此言，常升暗暗撇嘴，忍不住出言反駁。
“自隋唐以來(lái)，我華夏由漸漸的從舉薦舉制度轉(zhuǎn)為科舉制度。”
“這就說(shuō)明了科舉制度有他的優(yōu)秀性，小弟我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？”
“但是升弟你可知曉，我大明立國(guó)之初，也曾經(jīng)開(kāi)科取士�！�
“可是連續(xù)三次科舉取士，雖然為朝廷選拔了大批官員，也算是彌補(bǔ)了朝廷官員的不足�！�
“但是這里邊，卻同樣問(wèn)題多多，令我父皇十分生氣�！�
面對(duì)著跟前這位越來(lái)越成熟，也越來(lái)越會(huì)聊天的二舅子。
朱標(biāo)自然也將那科舉的弊端仔細(xì)解釋一番。
通過(guò)科舉考試，選拔上來(lái)的官員，并不能讓人滿(mǎn)意。
有的年紀(jì)太輕，只會(huì)夸夸其談；有的文章不錯(cuò)，但缺乏處理事務(wù)的能力。
有的頗具小才，德行卻不相符。
“正是因?yàn)榭婆e取士有著這許多的弊端，我父皇這才決定廢除科舉，依靠地方推薦人才的舊路�！�
常升聽(tīng)得此言，下意識(shí)吐了一句槽。
“這條舊路肯定不好走�！�
這話讓朱標(biāo)忍不住來(lái)了興致，打量著這位上進(jìn)的二舅子。
“你倒是跟我說(shuō)說(shuō)，這條舊路怎么個(gè)不好走法？”
“很簡(jiǎn)單嘛，朝廷科舉取士，天下才俊所感念的乃是陛下的恩澤。”
“而地方舉薦人才取士，等于是將朝廷的權(quán)利下放給了那些官吏�！�
“總而言之，那就是說(shuō)你行，你就行，不行也行。說(shuō)你不行，你就不行，行也不行�！�
“如果再來(lái)上一個(gè)橫批，那就應(yīng)該是：不服不行�！�
朱標(biāo)臉色有漸漸崩壞的跡象，目光直愣愣地看著跟前這位二舅子。
雖然他滿(mǎn)嘴荒誕之言，可又偏偏，還真有幾分道理。
之前父皇就曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的抱怨，經(jīng)常升這么一潤(rùn)色，簡(jiǎn)直就是太形象。
只是不知道這副對(duì)聯(lián)，誰(shuí)有臉貼，又能貼在哪兒。
“升弟，其實(shí)也沒(méi)有你說(shuō)的那么不堪。
我父皇還是擬定了不少的嚴(yán)格的取士標(biāo)準(zhǔn)和條件。”
“而且這些舉薦入仕的才俊之士，父皇都會(huì)親自當(dāng)面裁定�！�
“雖然說(shuō)也會(huì)有一些魚(yú)目混珠之輩。
但還是為朝廷找到了不少的才德兼?zhèn)渲�。�?br> 常升抄起跟前的茶水呷了口，很給姐夫哥面子的附和道。
“那就說(shuō)明，陛下實(shí)乃是可追秦皇漢武之千古明君�！�
朱標(biāo)直接讓常升這突如其來(lái)的馬屁話給干愣當(dāng)場(chǎng)。
“升弟你何出此言？”
“姐夫你想，倘若不是陛下精力過(guò)人。
不但要日理萬(wàn)機(jī)，還得親自勞心勞力的為國(guó)取材。
而且不但要眼光毒辣，還要能明辨是非……”
“怕是換成其他任何一人，怕是也沒(méi)有陛下這份精力和眼光吧？”
聽(tīng)著常升這番贊美父皇之言，朱標(biāo)先是滿(mǎn)心歡喜。
旋即又覺(jué)得有些不對(duì)勁，總覺(jué)得二舅子這是話里有話。
“其實(shí)姐夫，我倒覺(jué)得陛下倘若能夠再大膽一點(diǎn)。
將我大明的為國(guó)取士的各種渠道進(jìn)行一次大膽的合縱聯(lián)橫�！�
“說(shuō)不定我大明當(dāng)可數(shù)百年再無(wú)取才之憂(yōu)�！�
朱標(biāo)頂著一張莫得感情的臉�！吧�，喝茶吧�！�
看到姐夫哥那副不想搭理自己的模樣。
常升并不在意，而是繼續(xù)苦口婆心地道。
“姐夫，小弟我不是胡說(shuō)八道，我是真有辦法。”
看到被曬黑了臉龐的常升眼巴巴的瞅著自己。
想到這些日子這位二舅子既有功勞又有苦勞。
朱標(biāo)心中一軟，放下了茶杯溫言道。
“那你說(shuō)說(shuō)，你的辦法是什么？”
“不論是科舉取士，還是舉薦取才，其實(shí)面臨一個(gè)問(wèn)題�！�
“這些人才，到底有沒(méi)有能力為國(guó)效命，是不是才德兼?zhèn)渲�。�?br> “升弟你這話沒(méi)錯(cuò)，這些正是朝廷最關(guān)心的。”
“那既然如此，為何不給予他們一些時(shí)間。
用以檢驗(yàn)他們的才華與能力是否匹配得他們可能獲得的官職？”
常升這話，再一次讓朱標(biāo)一愕。
雖然常升這話很不符合科舉取士與舉薦取才的規(guī)則。
但是，讓他不得不承認(rèn)，這話還真有幾分道理。
“那依升弟之見(jiàn)，怎么做才能夠檢驗(yàn)他們的才華與能力是否匹配？”
“簡(jiǎn)單，我朝不是有國(guó)子學(xué)嗎？”
“那些但凡是被科舉取士，以及舉薦取才得到的才俊。”
“那就先讓他們前往我大明國(guó)子學(xué)里邊入讀�！�
“在那里，倘若不是真材實(shí)學(xué)，也能夠有良師授其學(xué)識(shí)。
甚至也可以讓六部老吏前往傳授他們?yōu)楣僦馈?br> 而在這其間，那些品行不端之輩自然也會(huì)暴露真實(shí)秉性。
正好可以直接剔除，避免他們?yōu)楣僦螅瑸榈溡环��！?br> “這……這還真是個(gè)另辟蹊徑的辦法�！�
朱標(biāo)亦是被常升這個(gè)腦洞大開(kāi)的奇思妙想給狠狠地震撼了一把。
“可問(wèn)題是自有科舉以來(lái)，就沒(méi)有過(guò)這樣的做法�！�
“姐夫啊，正所謂世易時(shí)移，變法宜矣�！�
“歷朝歷代的科舉制度，還不就是因?yàn)榭婆e制度不夠完善，所以才會(huì)不停的在變化嗎？”
“我大明如今立國(guó)，已開(kāi)科舉，陛下覺(jué)得科舉取士有問(wèn)題，那就改唄�！�
看著這位侃侃而談的二舅子。
恍惚之間，朱標(biāo)覺(jué)得自己仿佛看到了一位深謀遠(yuǎn)慮的無(wú)雙國(guó)士。
猛然一搖腦袋，結(jié)果眼前坐著的，仍舊是那個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，背了本《三字經(jīng)》就仿佛已經(jīng)學(xué)富五車(chē)的二舅子。
“姐夫，姐夫？”
“我沒(méi)事，現(xiàn)在也沒(méi)什么事情，你也有許久未見(jiàn)你母親和你大姐了。
正好隨我同行，咱們正好一路走一路聊聊�！�
“你這個(gè)提議，初看有些荒誕不經(jīng)，但卻有可取之處�！�
聽(tīng)到姐夫哥這話，常升不禁心中暗喜。
呵呵，也不想想，你舅子我到底經(jīng)歷了怎樣的磨難。
才能夠重生回到現(xiàn)如今。
為不就是希望能夠讓常氏一門(mén)逆天改命，不再重復(fù)過(guò)去的悲劇。
同樣順便改一改大明的命。
把那些大明戰(zhàn)神、教主皇帝、木匠皇帝等等亂七八糟的奇葩皇帝全都掃蕩進(jìn)歷史的垃圾堆里邊去。
讓大明邁開(kāi)超前的步伐，成功的從封建帝國(guó)主義時(shí)代。
向資本帝國(guó)主義現(xiàn)代化的大跨域式發(fā)展。