回到教室，羅石又在課桌上趴了一會(huì)，方才從剛剛的脫力狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)。
衛(wèi)老出手的整個(gè)過(guò)程，還沒(méi)半小時(shí)，可羅石只感覺(jué)自己像是過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，差一點(diǎn)就撐不住了。
不過(guò)，過(guò)程如此痛苦，結(jié)果必然不會(huì)差到哪里去。
內(nèi)視己身，感受著身體和精神上的變化，臉上出現(xiàn)滿意的笑容。
經(jīng)過(guò)五輪浪潮的洗禮，他的精神此刻可以說(shuō)是脫胎換骨。
感知較之前更加敏銳，思維也更加連貫通暢，意念通達(dá)，整個(gè)人只感覺(jué)多了一股說(shuō)不上來(lái)的恬淡。
事實(shí)上，羅石的變化都還算小的。
他因?yàn)橛歇b獰混沌假面的護(hù)持，平日里涌現(xiàn)的過(guò)量情緒，都會(huì)化作混沌假面孵育的養(yǎng)料，所以精神當(dāng)中的雜質(zhì)其實(shí)并沒(méi)有多少。
而衛(wèi)老出手幻化的浪潮，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，更多起到的是一種壓迫和凝練的作用，使得他的精神更加堅(jiān)韌和緊實(shí)。
而像是王明等人，雖然也都有各自的機(jī)遇，但大都與精神并不掛鉤。
之前在游戲里殺戮升級(jí)，看似沒(méi)有什么異樣，實(shí)則精神層面已經(jīng)淤積了不少雜質(zhì)，潛移默化地影響著他的人格。
或許短期看不出什么來(lái)，但長(zhǎng)此以往，很容易導(dǎo)致心理出現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題容易偏激和鉆牛角尖，整個(gè)人也會(huì)更加意氣用事，不去動(dòng)腦筋思考。
他們經(jīng)過(guò)衛(wèi)老的祛除，大量的精神雜質(zhì)被排擠而出，此刻只感覺(jué)腦海中瞬間一松，整個(gè)人如在云端，飄忽舒爽，好不痛快。
而除了精神方面的作用，第五輪浪潮過(guò)后，羅石可以感覺(jué)到，自己的身體也有了一定的變化。
他現(xiàn)實(shí)里的肉體，之前就經(jīng)歷過(guò)兩次強(qiáng)化，身體素質(zhì)已絕非尋常人可比。
而隨著浪潮的拍擊，他可以感受到，自己的渾身肌肉都在微微顫動(dòng)。
隨著浪潮的節(jié)奏，渾身肌肉進(jìn)行著適度的調(diào)整，逐漸變得更加自然，發(fā)力更加順暢。
如果此刻讓他揮拳出擊，那么敵人遭受的，將不僅僅是羅石拳頭和臂膀上的力量。
而是渾身如一體，在出拳瞬間，自然而然地調(diào)用腰腹配合，全身力量凝聚于一點(diǎn)，威力可想而知。
“給大家說(shuō)一條小道消息，打個(gè)小廣告哈。衛(wèi)老可就在北龍大學(xué)擔(dān)任教授，如果大家報(bào)考了北龍大學(xué)，就可以選修他的課程，甚至有可能成為他的學(xué)生哦�！�
班主任走進(jìn)教室，看著七個(gè)人都癱在座位上，笑著開(kāi)口，打了一條小廣告，也打破了教室內(nèi)的沉寂。
這也是衛(wèi)老愿意出手的原因之一——為自家大學(xué)打響名氣，吸引學(xué)生報(bào)考。
距離高考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，五大作為五所全新創(chuàng)立的學(xué)校，學(xué)生對(duì)于他們還沒(méi)有太清楚的認(rèn)知。
這個(gè)時(shí)候，派一位衛(wèi)老這樣的教授出來(lái)展示實(shí)力，必然可以在學(xué)生心中留下一個(gè)好印象，到時(shí)候報(bào)名時(shí)，說(shuō)不定也會(huì)更愿意報(bào)考北龍大學(xué)。
聽(tīng)到班主任的言語(yǔ)，班內(nèi)同學(xué)也都笑出聲來(lái)，七嘴八舌，沒(méi)想到北龍大學(xué)還有打廣告的小心思。
見(jiàn)同學(xué)們都說(shuō)笑起來(lái)，班主任笑了笑，步入正題。
“大家也都恢復(fù)的差不多了吧？衛(wèi)老剛剛出手完，因?yàn)橄暮艽�，而且還有下一所院校等著，所以先行離開(kāi)了。但還有一名北龍大學(xué)的副教授沒(méi)走，想要見(jiàn)見(jiàn)大家，跟大家聊聊�！�
說(shuō)完，一名二十來(lái)歲的年輕男子從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，面帶笑容，很有親和力。
“同學(xué)們好。我是衛(wèi)老師的副手。我姓張，名藝溪，比你們虛長(zhǎng)幾歲，你們可以喊我張哥�！�
簡(jiǎn)單介紹了一下自己的身份，張藝溪和大家閑聊了幾句，憑借著自身親和力，很快讓大家放松了下來(lái)。
“張哥，你們北龍大學(xué)，是不是有超多很厲害的大佬啊？”
劉園園開(kāi)口，好奇問(wèn)道。
張藝溪笑了笑，見(jiàn)大家都很好奇，索性介紹起學(xué)校的情況來(lái)：“我們北龍大學(xué)呢，確實(shí)可以說(shuō)是大佬云集。”
“在《隕落戰(zhàn)場(chǎng)》出現(xiàn)后，很快就有人發(fā)現(xiàn)了其中的玄妙，國(guó)家就開(kāi)始組織人手，進(jìn)行對(duì)《隕落戰(zhàn)場(chǎng)》這款游戲的研究，以及對(duì)已經(jīng)獲取游戲中特殊能力人員的暗地招攬。”
“而在之后，隨著我們打贏了哥布林部落的入侵戰(zhàn)役，從中獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)和技術(shù)后，研究的規(guī)模已經(jīng)進(jìn)一步擴(kuò)大，這也就是我們北龍大學(xué)的雛形�！�
“目前來(lái)說(shuō)，在五大里面，我們北龍大學(xué)可以說(shuō)是大佬資源最為豐富，所掌握技術(shù)最多的大學(xué)，沒(méi)有之一。同學(xué)們進(jìn)入我們大學(xué)呢，就可以根據(jù)自己目前的能力和天賦，安排專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，進(jìn)行小班教學(xué)……”
張藝溪跟大伙這么一聊，就足足聊了一個(gè)多小時(shí)。交流過(guò)程中，他也沒(méi)有厚此薄彼，刻意貶低其余幾所大學(xué)。
與之相反，他客觀討論了五所大學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，以及一些相對(duì)擅長(zhǎng)的發(fā)展方向，甚至在提到一些北龍大學(xué)的薄弱方向時(shí)，也沒(méi)有絲毫隱瞞。
聽(tīng)了張藝溪的講述，眾人可以說(shuō)對(duì)于五所大學(xué)有了新的了解和認(rèn)知，對(duì)于未來(lái)方向的規(guī)劃，也隱隱出現(xiàn)了一點(diǎn)明悟。
見(jiàn)時(shí)間差不多了，他方才離開(kāi)教室，又找到那名在衛(wèi)老手段下扛過(guò)第五輪的普通班女孩，聊了一會(huì)特殊招收政策。
至于其余普通班的學(xué)生，則是直接跳過(guò)，僅僅留下了北龍大學(xué)的招生宣傳冊(cè)，由各班班主任進(jìn)行發(fā)放。
“石頭，聽(tīng)了張哥剛才那么一說(shuō)，我怎么突然又想報(bào)考北龍了啊�！�
王明撓了撓頭，顯得有些苦惱。
剛剛聽(tīng)完張藝溪的話，他才意識(shí)到自己之前的一些想法是多么幼稚，對(duì)于未來(lái)，也沒(méi)有之前的果決了。
“先別亂想了。北龍大學(xué)都派遣教授、副教授出來(lái)亮肌肉，搞招生了，其他學(xué)校還能坐的��？等其他學(xué)校的老師全部來(lái)一遍，再做決定也不遲�！�
聽(tīng)羅石這么一說(shuō)，王明也覺(jué)得有道理，當(dāng)即放松了不少。
白天的課程再無(wú)什么意外，晚自習(xí)結(jié)束，羅石騎車(chē)回家，戴好頭盔，等待進(jìn)入游戲。
接下來(lái)，就又該到大開(kāi)殺戮的時(shí)候了，真是想想就讓人興奮�。�