“劉成曦，你過來(lái)一下。”
在晚自習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師在一班門口，笑著對(duì)里面招了招手。
沈雅婷有些好奇的抬起頭，就看到了劉成曦從座位起身，朝著教室外走去。
怎么語(yǔ)文老師會(huì)找劉成曦？
他又不是語(yǔ)文課代表。
之前好像從來(lái)都沒有過。
劉成曦也有點(diǎn)困惑，所以走到女老師的面前后，有些好奇的問道：“能在這里說的話嗎？”
“當(dāng)然呢，難不成老師還要對(duì)你說什么悄悄話啊�！�
語(yǔ)文老師被整笑了，然后回到正題道：“不知道是不是錯(cuò)覺，最近兩次，你的作文寫的都有點(diǎn)不一樣了？”
“嗯，是不一樣了。”劉成曦點(diǎn)頭承認(rèn)。
“果然啊。”語(yǔ)文老師理解了，接著點(diǎn)頭道，“以往伱寫作文，非常的方正，規(guī)整�；旧暇褪撬浪揽恐黝}，借用名人名言，然后中間的說理也是一步步升華，基本上很少低于48分過。但為什么，突然想著改變呢？”
改變分兩種。
向上的改變和向下的改變。
而改變的基礎(chǔ)，也有兩種。
一是原本就不行，二是原本就可以。
劉成曦正是第二種。
他的作文，一直都很不錯(cuò)，基本上沒有拖過他的后腿。
所以，這么好的優(yōu)點(diǎn)，為什么要改變呢？
這是語(yǔ)文老師所不能理解的地方。
“是我這次作文寫的不好嗎？”劉成曦反問道。
“啊不，其實(shí)還可以�！闭Z(yǔ)文老師搖了搖頭，解釋道，“開篇用一個(gè)極短的、富含哲理的小故事引入主題，這種方法還是很討巧的。在后面，說理的時(shí)候，文采也突然拔高了一些，有些句子的運(yùn)用，相當(dāng)有水平�！�
“但是。”
劉成曦看著語(yǔ)文老師，十分理智的說出了這兩個(gè)字。
“誒對(duì)，有一個(gè)但是�！�
老師被這小孩的機(jī)靈逗笑了，說道：“但我跟另外一個(gè)老師，在你的作文上，出現(xiàn)了一些分歧。我認(rèn)為還行，瑕不掩瑜，值得52分。但另外一個(gè)老師認(rèn)為，有點(diǎn)跑題了，只能給46�！�
里里外外差了六分……
“但實(shí)際上，是真的跑題了，對(duì)嗎？”劉成曦在意的問。
畢竟語(yǔ)文老師說的是‘瑕不掩瑜’。
意思也就是，瑕疵還是很明顯的。
“嗯，開局就有一點(diǎn)點(diǎn)問題。后面我看得出來(lái)，你在努力的往主題上靠，但略微有一些牽強(qiáng)。”
語(yǔ)文老師看著認(rèn)真的劉成曦，十分坦率的說道：“倘若完全的契合主題了，我覺得我跟那個(gè)老師，都會(huì)為你的文采，打到54以上的高分�！�
也就是說……
思路沒有錯(cuò)。
但是，在執(zhí)行的時(shí)候出現(xiàn)了偏差。
“所以再回到那個(gè)問題。”語(yǔ)文老師好奇的問道，“原本的寫法，為什么改變了？”
為什么摒棄優(yōu)點(diǎn)，這是她沒有想到的。
對(duì)此，劉成曦坦誠(chéng)的說道：“我覺得我以前作文寫的有點(diǎn)太過于中庸了，分?jǐn)?shù)也只是在48到50徘徊�！�
“這個(gè)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)了呀�！闭Z(yǔ)文老師鼓勵(lì)的說道，“作為理科生，語(yǔ)文這一門達(dá)到這種水準(zhǔn)，不是很好嘛？”
“但在高分段，比拼的都是語(yǔ)文�！眲⒊申卣f出了自己的理解。
“這倒也是，說的真好�！闭Z(yǔ)文老師非常認(rèn)可的點(diǎn)了頭。
甚至有點(diǎn)感動(dòng)。
在這個(gè)理科火箭班，就連一個(gè)化學(xué)老師都敢搶體育課，唯獨(dú)語(yǔ)文搶不到。
不少學(xué)霸對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度也是，這門課我拼死也就從120到130，這十分得把人累死。
但數(shù)學(xué)跟理化生，這分拿的多輕松啊。
這劉成曦，還是忠厚人啊。
“所以，你就想在語(yǔ)文這一門課，準(zhǔn)確來(lái)說是作文那里，提高一些分?jǐn)?shù)，然后跟沈雅婷競(jìng)爭(zhēng)？”語(yǔ)文老師笑著問。
“……也不只是她�！�
劉成曦感覺到了一種名為‘尷尬’的東西。
這語(yǔ)文老師怎么能夠把這種話公然的說出來(lái)。
“我懂，我懂�！闭Z(yǔ)文老師壓了壓手，做出理解的表情，“電視臺(tái)都來(lái)采訪了，學(xué)生選定一個(gè)目標(biāo)，找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不是挺好的嘛。更何況你們都是全校前五，都是很聰明的小孩……”
“老師，我們還是聊作文吧�！�
劉成曦打斷說。
“哦對(duì)，作文�！闭Z(yǔ)文老師被拉了回來(lái)，然后對(duì)劉成曦說道，“作文想寫出風(fēng)格來(lái)沒問題，畢竟太方正的作文，的確是難拿高分。但是有一點(diǎn)，首段就必須要緊緊扣題，明白嗎？”
“……您再展開說一下�！�
“意思就是，作文本身就是一個(gè)懸念，拋出一個(gè)問題，讓你去理解。你不要也拋一個(gè)問題，讓閱卷老師去理解�！�
語(yǔ)文老師用非常豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)劉成曦說道：“高考閱卷我參與過的，有一次是改作文。我告訴你，一般一篇作文的批改時(shí)間是1到3分鐘，如果是高分作文，那就需要跟閱卷組長(zhǎng)商量之后，再進(jìn)行打分。雖然也是交叉閱卷，改作文的人不止一個(gè)，但如果那幾個(gè)老師，都缺乏耐心，在審美上相近了，是很有可能把那種首段沒扣題的作文，一致的打低分的�！�
“平時(shí)的閱卷跟高考閱卷也有這種區(qū)別嗎？”劉成曦問。
“對(duì)�！闭Z(yǔ)文老師說，“你這篇作文，我看了大概五分鐘。因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，我又知道是你的作文，所以才能夠有耐心，能夠理解你的意思。但如果是在高考，我可能也會(huì)把分?jǐn)?shù)略微判低一點(diǎn)�！�
“我明白了�！眲⒊申剡@下子是真的懂了。
改變的確是好事。
但自己，顯然不夠有經(jīng)驗(yàn)。
“等下晚自習(xí)下了，你過來(lái)再找我吧，我給你講幾篇作文。”語(yǔ)文老師說道。
“麻煩您了，用下班的時(shí)間給我講題。”劉成曦帶著敬意的致謝。
“行，那你下了晚自習(xí)就來(lái)吧�！闭Z(yǔ)文老師笑著道。
就這樣，劉成曦回到了教室里。
繼續(xù)的，跟大家一起上著晚自習(xí)。
并在下課之后，走到沈雅婷的面前：“我要去語(yǔ)文老師辦公室，要不你先回去吧�！�
“去語(yǔ)文老師辦公室？”沈雅婷一愣，“就你們兩個(gè)人，在一個(gè)辦公室……”
“想什么呢，是講作文。”
劉成曦用手廓著沈雅婷的臉，輕輕的捏了捏。
然后，旁邊的女生們便紛紛的捂住嘴：“哇哦！”
一大堆男生也‘ohhhh’了起來(lái)。
在教室里搞這事是吧？
舉辦了！
“……昂。”沈雅婷臉一紅，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)他不亂想了。
但畢竟是劉成曦，會(huì)有點(diǎn)招人喜歡也是常理之中。
這個(gè)擔(dān)憂，還算是合理吧！
“行，那我就去了�！�
劉成曦就這樣，背上書包，離開了教室，去找語(yǔ)文老師了。
“你倆在教室里這樣直接談起來(lái)了？”沈雅婷的女同學(xué)湊過來(lái)，打趣起來(lái)，“這河貍嗎？”
“是啊，感覺他完全沒有一點(diǎn)要掩飾的樣子�！绷硗庖粋�(gè)女生也說道。
“只是他的性格比較直啦……”沈雅婷含羞的說道。
不過在心里，還是挺開心的。
畢竟他對(duì)自己越自然，越不遮掩，自己就越不可能被牛。
“那你現(xiàn)在就回家嗎？”旁邊的同學(xué)問。
“我再在教室里寫會(huì)兒題，等下等他一起吧。”
“yoooooo！”
………
劉成曦就這樣在語(yǔ)文老師的辦公室里。
除了他以外，還有一個(gè)高三的女生，在她的語(yǔ)文老師那里。
同樣，都是非常正常的課后授業(yè)。
放學(xué)后の特別輔導(dǎo)。
學(xué)了好一會(huì)兒后，劉成曦也是受益匪淺。
不過由于時(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)晚了，所以兩個(gè)老師便都讓他們回家了。
出了辦公室之后，女生就主動(dòng)的走到了劉成曦旁邊，與之并肩而行。
而與此同時(shí)，沈雅婷也找了過來(lái)。
但看到二人并肩的背影后，直接停下腳步。
然后，貓?jiān)诹撕竺妗?br> 難道是認(rèn)識(shí)的人嗎？
“成曦，你跟李心怡學(xué)姐還有聯(lián)系嗎？”高三的學(xué)姐主動(dòng)開口道。
李心怡？
這兩個(gè)人有共同的朋友嗎？
而且還有聯(lián)系……意思是先前關(guān)系也挺好？
沈雅婷，突然的有些緊張起來(lái)。
“沒有了�！眲⒊申卣f道。
他認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)姐，之前跟她是一個(gè)社團(tuán)的，還一起打過羽毛球。
至于她說的李心怡，實(shí)際上并不是兩個(gè)人的好友。
只是她知道，自己喜歡…或者說憧憬過李心怡，所以便主動(dòng)聊起這茬。
大概吧。
“那你有沒有想過，跟她去一個(gè)學(xué)校呢？”學(xué)姐笑著問道。
“沒。”劉成曦?fù)u了搖頭，說道，“她上的是薊大，我八成會(huì)去華清�！�
“華清？華清好呀。”學(xué)姐突然高興的說道，“我的目標(biāo)院校也是華清�！�
“這樣啊……”
“你這什么反應(yīng)，覺得學(xué)姐我考不上是吧？”學(xué)姐鼓了鼓臉蛋，有些萌萌的說道。
“沒，學(xué)姐考得上的。”劉成曦說道，“算上加分的話。”
“……忘了你是top5的學(xué)霸，害�！睂W(xué)姐扶著額頭，道。
“那學(xué)姐沒有別的事情的話，我就先……”
“既然你也想考華清，那我們豈不是要成為校友了？”學(xué)姐頗為積極的說道。
“……應(yīng)該是吧�！眲⒊申匾呀�(jīng)有點(diǎn)不太想聊了，但對(duì)方這股子的熱情，讓他只能有問有答。
“那還加羽毛球社嗎？”
“不清楚。”
“還是加吧�！睂W(xué)姐主動(dòng)的邀請(qǐng)道，“我先去把社團(tuán)混熟了，到時(shí)候你來(lái)了直接加入，我罩著你�！�
“……再說吧，大學(xué)可能想?yún)⒓右恍﹦e的社團(tuán)�！�
“是啊，大學(xué)要多加社團(tuán)才好玩呢�！�
她話……
是不是有點(diǎn)太多了。
劉成曦已然有點(diǎn)疲憊了。
他不太喜歡跟說一些無(wú)意義話的人交談。
話里面的信息量太少，就會(huì)給人一種勞累感。而這樣的話疊加的太多，勞累感也將是翻倍的。
“那到時(shí)候我們就是遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)為的老鄉(xiāng)了，到時(shí)候互相也有個(gè)照應(yīng)誒�！迸^續(xù)熱情的說道。
“嗯�！眲⒊申攸c(diǎn)頭。
“那等到你畢業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我們可以約在一起，我還能帶著你報(bào)……”
一直都在敷衍對(duì)方的劉成曦在聽到這一句后，突然的打斷道：“那可能不行，我要跟雅婷一起去�！�
“雅婷？”學(xué)姐愣了一下，好奇的問，“哦，是你的女同學(xué)么？”
“是我女朋友�！眲⒊申亟忉�。
聽到這個(gè)，學(xué)姐明顯有些愕然。
但很快的，便調(diào)整好了，笑著道：“那我們可以一起嘛，反正都是一個(gè)學(xué)校。”
“學(xué)姐還是跟你自己的同學(xué)一起吧�！眲⒊申禺�(dāng)即的拒絕。
然后，頗為認(rèn)真的說道：“我畢竟是有女朋友的人，還是要適當(dāng)跟異性保持一些距離�！�
“哦……”
學(xué)姐表情漸漸的變得微妙，還用開玩笑的口吻說道：“都不讓你跟別的女生交流，你女朋友這么兇的嘛？”
“如果不認(rèn)識(shí)，就不要對(duì)她這樣評(píng)價(jià)�！�
但劉成曦一點(diǎn)玩笑的語(yǔ)氣都沒有，十分正式的回應(yīng)道：“她可愛又溫柔。”
這番嚴(yán)肅的反懟，讓學(xué)姐表情一下子就難堪起來(lái)。隨后，雙手抱在胸前，頗為不爽的說道：“開個(gè)玩笑而已，你這都聽不出來(lái)嗎？”
“這樣的話，我也是開玩笑的。”劉成曦說道。
“哼，走了�！迸凰钠沉搜鬯�，便加快步伐的走了。
而劉成曦，看著對(duì)方的背影，則是輕輕的嘆了一口氣。
果然，自己跟女生還是相處不來(lái)。
但似乎，也不全是自己的問題。
像周芙那樣的女生，他就覺得很自然。
看來(lái)自己的態(tài)度，會(huì)受到對(duì)方態(tài)度的影響。
而顯然，剛才那個(gè)學(xué)姐并不是周芙那般友好的人。
回家了。
沒多想，劉成曦便準(zhǔn)備下樓了。
突然的，一股力量施加在了劉成曦的背后。
沈雅婷直接就跳到了他的背后，并且對(duì)他的側(cè)臉親上一口：“送你個(gè)可愛又溫柔的親親�！�
“……”劉成曦用雙手拖住了她的大腿，然后回頭問道，“你在等我嗎？”
“是啊�！鄙蜓沛眯χ溃皠偛挪皇峭蹈Q，是恰好碰上的，你要信我哦�！�
“我相信�！眲⒊申匦χf。
“那你還不把我放下來(lái)嗎？”沈雅婷摟著他的脖子，打趣的問道，“在學(xué)校太親密被發(fā)現(xiàn)了，是要被批評(píng)的哦�！�
“現(xiàn)在老師基本上都下班了，學(xué)生也都回寢室了。”然而劉成曦表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)�，并不害怕�?br> “那你直接把我背回去吧�！鄙蜓沛瞄_玩笑道。
“嗯�！钡珓⒊申禺�(dāng)真了，直接的答應(yīng)。
沈雅婷便就帶著不下來(lái)了。
然后在下樓的時(shí)候，她悄然的把手廓在他的耳邊，小聲道：“我喜歡你。”
說完，她就趕緊分開，盯著他的臉，看著這小子臉頰發(fā)紅害羞的模樣……
然而劉成曦依舊淡定。
噫，真沒意思。
就在她這樣想的時(shí)候，劉成曦嘴角勾起一抹弧度，溫柔語(yǔ)道：
“我愛你。”
(本章完)