這個(gè)時(shí)候，李世民不再將陳正泰當(dāng)作尋常的少年郎看待了，不過……這等國(guó)家大事，他對(duì)陳正泰的回答，也不做任何的期待，只是……希望通過一些奏對(duì)，來考校一下陳正泰而已，好好的磨礪，將來定能成為肱骨之臣。
李世民于是道：“陳正泰，你來說說看吧。”
陳正泰想都不想：“陛下，臣以為，科舉最緊要的一點(diǎn)，只在一事�！�
沒想到陳正泰居然真的要發(fā)表自己的看法。
這令李世民不禁和房玄齡相視一笑，果然還是少年人啊，少年人不諳世事，意見總是特別的多。
李世民卻還是故意打起了幾分精神，他雖覺得陳正泰未必能老臣謀國(guó)，聽聽他說什么，也是好的：“愿聞其詳�！�
陳正泰干脆利落的道：“公平！”
此言一出，李世民臉色微微有些難看。
公平二字……說出來倒是沒錯(cuò)。
問題的關(guān)鍵在于，陳正泰提出了公平，恰恰就說明了，以往的科舉不公平。
房玄齡差點(diǎn)啞然失笑，心里說，也就是陳正泰這個(gè)少年人敢這樣大放厥詞，若換做是其他人，只怕陛下要當(dāng)眾露出不喜之色。
李世民便撫案，面上依舊掛著笑容道：“噢，這樣說來，正泰是認(rèn)為，朕登極以來，所主持的科舉不公平是嘛？”
這一反問，讓陳正泰覺得自己的恩師有抬杠的嫌疑。
你大爺，你自己?jiǎn)栁乙庖姷�。有意見不就是改正�?dāng)下科舉的弊政嘛，沒有弊政，你還問個(gè)啥？現(xiàn)在我提出了弊病，你倒是好了，反過來扣我一個(gè)帽子。
自古伴君如伴虎，看來……三叔公有時(shí)候……也不是沒有道理的啊。
陳正泰隨即道：“學(xué)生深信恩師擇才再公平不過了，天下誰(shuí)人不知，恩師求賢若渴呢。”
李世民臉色稍微好看一些，失笑道：“此言甚合朕意。不過，你既說朕很公平，又為何說，科舉最大的弊病是公平二字�！�
“這是因?yàn)椤标愓┑溃骸耙驗(yàn)槎鲙煿倘还�，可學(xué)生所言的公平，卻不源自于恩師本心。而在于，要讓全天下人深信，科舉是公平的，只有讓天下人對(duì)此深信不疑，那么高中的讀書人，才不會(huì)遭人質(zhì)疑，更顯榮耀。也只有如此，才會(huì)有越來越多的讀書人，愿意通過科舉來改變自己的命運(yùn)�！�
李世民聽到此處，一時(shí)愣住，隨即，他眉宇舒展開來。終于……他明白陳正泰提出的公平本義了，這番話……確實(shí)極有意思。
一旁的房玄齡，也是若有所思，他心里不禁極想聽聽，陳正泰接下來想說什么。
“正泰，你繼續(xù)說下去�！�
“既然要做到這一點(diǎn)，那么首先就要讓這科舉公平的印象深入人心。恩師公平不公平，不重要。重要的是全天下人能認(rèn)同這一點(diǎn)。學(xué)生以為，當(dāng)下可以采取些許的舉措，來改變?nèi)藗儗?duì)于科舉的看法。譬如……不妨在科考時(shí)，采取糊名制�！�
“糊名……”李世民一愣，通過這二字，他似乎明白了一點(diǎn)什么，整個(gè)人來了精神，可具體的舉措，又是不解。
他狐疑的看著陳正泰。
糊名制在明清時(shí)期，是科舉的日常。
不解決科舉公平的問題，又怎么提倡讀書人來進(jìn)行科舉考試呢。
雖然陳正泰想讓推舉制一并給改了。
可他知道這不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)椴荒芡婆e，就等于根本上解決掉了門閥干涉科舉之路，阻力太大。
何況陳正泰一個(gè)人就推舉了九個(gè)舉子，自己也不干凈啊。
既然如此，那么就索性在其他方面入手，譬如糊名制。
見李世民目光灼灼地看著自己，陳正泰不由開口道。
“恩師，學(xué)生所倡議的糊名制，就是要摒棄恩師和主考們對(duì)考生的偏好，恩師取才，公平與否并不重要，重要的是全天下的臣民們深信，恩師所建立的科舉機(jī)制公平、公正，因而，只有一個(gè)極好的規(guī)章才能令人信服�！�
“當(dāng)這天下每一個(gè)人都相信，只要自己有才學(xué)，便能通過科舉鯉魚躍龍門時(shí)，這科舉便不需朝廷刻意去倡導(dǎo)，這天下的才子自然也就趨之若鶩了�！�
李世民聽到此，不禁動(dòng)容。
他與房玄齡對(duì)視一眼，房玄齡暗暗對(duì)李世民點(diǎn)頭。
身為承上啟下的宰輔，房玄齡比李世民更懂得天下臣民們的想法，關(guān)于科舉不公的流言蜚語(yǔ)，并不是沒有，畢竟……考試終究是難讓人信服的，考中的人當(dāng)然深信科舉是公平的，可是沒有考中的呢？
如何堵住那些落第之人的抱怨，杜絕那天下人悠悠之口，朝廷豈能不做一點(diǎn)功夫？
現(xiàn)在科舉只是初創(chuàng)，自隋文帝開始，雖有了雛形，可這科舉的觀念還未深入人心，大唐沿襲隋制，自然希望在此基礎(chǔ)上，建立一套行之有效的制度。
李世民見房玄齡也為之點(diǎn)頭，心里便更篤定了。
他萬(wàn)萬(wàn)想不到，陳正泰居然還能琢磨這個(gè)事，陳正泰所言有道理，不過……現(xiàn)在又遇到了一個(gè)極大的問題。
李世民皺眉，一臉困惑的反問陳正泰：“正泰所言的糊名制，是否與讓天下人深信這公平有關(guān)？”
“正是�！标愓┑讱馐愕牡溃骸爸皇菍W(xué)生若是講解，只怕一時(shí)也說不清，不妨……學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演練如何？”
李世民大笑：“現(xiàn)在就可演練嘛？”
他還是有些不相信，陳正泰只一個(gè)法子，就可讓天下人對(duì)科舉加深信心。
若這么容易，自隋文帝開始再到如今，科舉已有數(shù)十年，豈會(huì)沒有想到呢？
那隋文帝之下，有多少賢明的人啊，而朕的文武大臣，哪一個(gè)不是人杰？
李世民端坐，稍稍沉吟：“好，朕想看看，正泰如何演練�！�
“這只怕就需房公和虞公幫忙了，不妨請(qǐng)兩位至偏殿，就以‘中秋’為題，作文一篇，如何？”
換做從前，陳正泰哪里有資格指使這兩位朝中弘文館的大學(xué)士，何況一個(gè)是帝師，一個(gè)是宰相啊。
可陳正泰賣了一個(gè)關(guān)子，倒是讓房玄齡和虞世南好奇起來。
房玄齡頷首道：“甚好�！�
虞世南本想說，今日身體有所不適，只怕寫的不好，下次養(yǎng)足精神，一定來。
不過擇日不如撞日，他雖怕今日狀態(tài)不好，侮辱了自己的博學(xué)之名，可想到房玄齡論文章不如自己遠(yuǎn)甚，也就含笑同意。
二人各到偏殿，便有小宦官為其預(yù)備了筆墨紙硯。
二人各自提筆作書。
而在大殿之中，陳正泰看了那內(nèi)常侍張千一眼：“張力士讀過書嗎？”
張千身軀一震，他想不到這演練居然還有自己的份，于是撇了李世民一眼，李世民朝他點(diǎn)頭，他便曉得陛下默許了，于是道：“這……咱不甚懂。”
陳正泰一臉嫌棄的樣子：“讀書也不甚懂，你也配來宮里做力士�！�
張千本來還謙虛，一聽，一口氣差點(diǎn)沒提上來，臉像被人拍扁的饅頭，齜牙咧嘴：“咱……”
李世民在旁，一時(shí)哭笑不得，正泰還是太實(shí)在了啊，不過他欣賞這個(gè)樣子，少年郎就該有銳氣。他終究不是唐明皇，對(duì)宦官有太大的倚重。
張千見陛下不言，心里哀嚎，咱謙虛一些有什么錯(cuò)，于是不得不開口解釋道：“其實(shí)還是懂一些的�！�
陳正泰不禁道：“早一些說嘛，來，幫忙。