緊接著，沈文嵐又將這段時(shí)間對周見陽這孩子的觀察，以及從元旦和其他小朋友那里聽到的描述一一說給林初禾聽。

說到那孩子當(dāng)時(shí)捏死小鳥時(shí)的神態(tài)和表現(xiàn)，沈文嵐表情有些復(fù)雜。

“其實(shí)當(dāng)時(shí)我看得出來，那孩子還是有些不安和恐慌的。”

“他明顯也是知道自己這樣做是不對的，但又控制不住的想這樣做，所以當(dāng)時(shí)他的表現(xiàn)很復(fù)雜�！�

“之前我也聽其他孩子和家長說過，從前發(fā)現(xiàn)的小鳥、小貓有些還是留了一口氣的�！�

“前兩天我還聽婷婷媽媽說，她們上個(gè)月剛救了一只小橘貓，就是這個(gè)情況，幸虧還留了一口氣，送到獸醫(yī)那兒的時(shí)候又比較及時(shí)，最后小貓救過來了，現(xiàn)在正在停在家里好好的養(yǎng)著呢�！�

林初禾將這些情況一一收集起來，綜合周見陽在學(xué)校以及在大院里的表現(xiàn)，加以判斷，發(fā)現(xiàn)這孩子還沒有到書上說的那種最嚴(yán)重的地步。

而是處在反社會人格最開始的階段里。

他并沒有喪失對情緒的感知，也沒有完全失控，甚至還能感覺到恐懼，有基本的是非對錯(cuò)觀念，只是把虐殺小動(dòng)物當(dāng)成了一種宣泄的方式，病情還沒有發(fā)展到不可收拾的地步。

只是在共情能力方面非常薄弱甚至扭曲，將小動(dòng)物的痛苦視為一種取樂的方式了。

書上說，像這樣的反社會人格，有先天形成，也有后天形成。

先天形成的那些，雖然不能完全確定，但大多數(shù)都是基因里自帶的缺陷，天生性格就偏執(zhí)、難與人共情。

而后天形成的，則是大多數(shù)在共情能力、述情能力等方面有相對薄弱的缺陷，加上家長在家庭教育中的缺失和暴力對待，對孩子不加引導(dǎo)，才最終造成了這樣的后果。

周見陽之前更小的時(shí)候，并沒有出現(xiàn)這樣的情況，而是在最近幾年才突然有了虐殺動(dòng)物的行為。

會變成這樣，完全屬于第二種情況，是在家庭教育的環(huán)境里情緒積壓的太嚴(yán)重，才找了這樣一種錯(cuò)誤的發(fā)泄方式。

林初禾聽完忍不住松了口氣。

“如果是這樣的話，那應(yīng)該還有救。”

沈文嵐有些意外。

“你有辦法？對于這孩子，部隊(duì)和軍區(qū)醫(yī)院里最近都討論了不少，到現(xiàn)在都還沒討論出個(gè)結(jié)果來呢�！�

“實(shí)話說，這孩子的行為雖然可惡，但如果細(xì)究起來，他其實(shí)也是這個(gè)家庭環(huán)境的受害者，歸根究底，都是父母的責(zé)任。”

“如果能有一個(gè)辦法幫這孩子徹徹底底的改變，也算是一樁好事。”

林初禾點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著拍拍沈文嵐的手。

“文嵐姐你放心，我之前看過一本書，書上對于這類孩子的心理問題的成因和治療方法寫的很詳細(xì)，我們完全可以依照書上說的試一試�！�

“我現(xiàn)在就去打報(bào)告，有結(jié)果了我再來告訴你。”

今早還有一個(gè)訓(xùn)練后的總結(jié)會議，離開醫(yī)院，林初禾迅速趕往會議室。

會后，林初禾和黎飛雙留在會議室里討論了一下寫報(bào)告的事，大體的報(bào)告提綱敲定之后，總算能松一口氣了。

林初禾給自己和黎飛雙都倒了杯水，提起了周見陽的事。

“昨天晚上回家之后，我翻了一下相關(guān)的醫(yī)學(xué)書籍，今早又去找文嵐姐了解了一下這個(gè)孩子的情況�！�