“我沒(méi)有長(zhǎng)胖，我是長(zhǎng)高了！”

　　芊芊似乎有些不滿林啟對(duì)她的調(diào)侃，嘟了嘟嘴。

　　即使只是個(gè)小學(xué)生，也明白體重之于女性的敏感性。

　　想到這里林啟就更覺(jué)得有趣了。

　　“好好好，沒(méi)有胖，是長(zhǎng)高了，不僅長(zhǎng)高了，還變漂亮了�！�

　　林啟打出“夸夸戰(zhàn)術(shù)”。

　　芊芊的嘟嘴只持續(xù)了很短的時(shí)間，馬上就緊緊抱住了林啟的脖子，把臉?lè)�在林啟的肩膀上�?br>
　　像是找到了自己最大的依靠。

　　芊芊今天穿的是林啟第一次送她的那件小洋裙，從布料的磨損程度來(lái)看，芊芊應(yīng)該很少穿這件，還像新的一樣。

　　“現(xiàn)在是秋天了，該多穿一點(diǎn)衣服啦，不然會(huì)感冒的�！�

　　林啟摸了摸芊芊的后腦勺。

　　“我知道...哥哥不也沒(méi)穿外套嗎。”

　　芊芊閉著眼睛和林啟對(duì)答。

　　“哥哥比較壯嘛�！�

　　“我也...

　　嗚嗚——嗚嗚——”

　　芊芊說(shuō)到一般突然嗚咽了起來(lái)。

　　但她立刻用手捂住了自己的嘴巴，不讓自己的哭出聲，臉依舊伏著，但林啟清晰地感覺(jué)到了肩膀上的溫?zé)帷?br>
　　芊芊的眼淚越來(lái)越多，把林啟淺色的衣領(lǐng)染成了深色。

　　孩子是最單純的生物，流淚是最鮮明的情緒釋放方式，代表著激動(dòng)，代表著委屈。

　　眼淚也洗凈了林啟心中最后一絲不穩(wěn)定因子。

　　“是哥哥的問(wèn)題。”

　　林啟思緒紛飛，他此刻唯一能做的，就是把懷里的孩子再抱緊一點(diǎn)。

　　......

　　“媽媽說(shuō)，哥哥是一個(gè)很偉大的人，所以哥哥很忙。

　　書上說(shuō)，人都是會(huì)變的，并且是持續(xù)不斷的過(guò)程，就算是親人也一樣，只是行為和做法決定著往哪個(gè)方向變。

　　我是個(gè)笨蛋，不知道該怎么做。

　　但我怕哥哥不要我了...”

　　在家里的凳子上，芊芊一五一十地訴說(shuō)著這段時(shí)間她心里的想法。

　　聽(tīng)完整個(gè)過(guò)程的林啟暗暗嘆了一口氣。

　　敏感型人格的孩子天生就是要比其他孩子想的多，接受知識(shí)不但不能緩解她們的敏感性，反而大概率會(huì)加重這一態(tài)勢(shì)。

　　林啟完全能換位思考芊芊這一個(gè)月是怎么過(guò)來(lái)的。

　　僅有的幾次聯(lián)系還是通過(guò)電話，交流的時(shí)間也不多。

　　在孩子的教育過(guò)程中，最重要的一環(huán)便是交流了。

　　“后來(lái)我就去問(wèn)了方老師，方老師沒(méi)有正面回答我的問(wèn)題，只是讓我給哥哥打電話，不用在乎哥哥忙不忙，想說(shuō)什么話一定要說(shuō)出來(lái)。

　　然后我就給哥哥打了電話。”

　　“原來(lái)是這樣�！�

　　林啟一邊給芊芊重新梳頭，一邊在腦海中浮現(xiàn)出方茹的樣子。

　　溫柔甜美，善良美麗，是孩子最好的老師。

　　也有很久沒(méi)有見(jiàn)到阿茹了啊...

　　自己不在芊芊身邊的時(shí)候，是阿茹一直在默默付出著。

　　“書上說(shuō)的是對(duì)的，方老師說(shuō)的也是對(duì)的，但哥哥永遠(yuǎn)不會(huì)不要芊芊，哥哥發(fā)誓。”

　　林啟立下了自己的誓言。

　　芊芊轉(zhuǎn)過(guò)身，很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后露出了足以治愈一切陰霾的笑容。

　　林啟捏了捏她的小臉。

　　“對(duì)了，方老師最近怎么樣，她過(guò)得好嗎？”

　　林啟打算通過(guò)芊芊了解一下方茹的現(xiàn)狀。

　　但芊芊卻露出了非常疑惑的表情：

　　“哥哥你為什么要問(wèn)我？你沒(méi)有和方老師約會(huì)嗎？”

　　“��？”

　　林啟愣在了原地。

　　這話是什么意思？

　　這一下讓一大一小都有點(diǎn)錯(cuò)亂了。

　　“哥哥...你，不是方老師的男朋友嗎？”

　　芊芊十分艱難地問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。

　　“我...”

　　這個(gè)問(wèn)題林啟要怎么回答呢...？

　　“可你們都...”

　　芊芊十分激動(dòng)地站起來(lái)，雙手用力在空中比劃著。

　　林啟和她還是心有靈犀的，一看就懂芊芊在比劃什么。

　　芊芊應(yīng)該是在描述上次出去參加比賽，自己和方茹在擁擠地鐵里抱在一起的場(chǎng)景。

　　還沒(méi)來(lái)得及等林啟說(shuō)些什么，芊芊又繼續(xù)了：

　　“現(xiàn)在全校都知道方老師是有男朋友的！”

　　“如果不是哥哥的話，那...”

　　芊芊的小臉突然變了色，甚至還有點(diǎn)蒼白，她身體晃動(dòng)了一下，像是天快要塌下來(lái)了。

　　“等會(huì)等會(huì)芊芊，你慢慢說(shuō)�！�

　　林啟簡(jiǎn)直是被芊芊此時(shí)的樣子嚇到了。

　　然后芊芊就開始講述這段時(shí)間到底發(fā)生了什么。

　　事情倒也不復(fù)雜，就是芊芊的學(xué)校這段時(shí)間舉行了一些師生活動(dòng)，其中就有最美教師評(píng)選投票。

　　在小學(xué)里，這本來(lái)是一個(gè)很常見(jiàn)的活動(dòng)，只不過(guò)這次芊芊的學(xué)校把活動(dòng)辦得極其正規(guī)。

　　評(píng)選活動(dòng)全程公開透明實(shí)名制，由學(xué)生和家長(zhǎng)投票，每個(gè)學(xué)生擁有一票，每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)算父母二人，有兩票。

　　最后投出來(lái)的最美教師不僅會(huì)獲得來(lái)自學(xué)校的豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，后面還會(huì)代表學(xué)校出席一些重要活動(dòng)。

　　這活動(dòng)辦得如此認(rèn)真正規(guī)，林啟總感覺(jué)里面有自己的功勞。

　　這個(gè)活動(dòng)一發(fā)布就在學(xué)生和家長(zhǎng)間引起了巨大反響。

　　每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長(zhǎng)心里對(duì)“最美教師”這一稱號(hào)都有著自己的答案。

　　這里的“美”當(dāng)然不是單指外貌，還有各方各面的考慮。

　　在此次活動(dòng)中最活躍的當(dāng)屬芊芊和丁冬了，她們都是不折不扣的“方茹”吹。

　　二人瞬間聯(lián)合，開始了自己的表演。

　　丁冬憑借的是自己那獨(dú)一無(wú)二的“人脈”，去別的班級(jí)門口蹲點(diǎn)，逮到一個(gè)就開始給人家強(qiáng)烈安利方老師的好。

　　芊芊則不太一樣，她沒(méi)有那么好的人脈，但她有足夠的聲望。

　　作為全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的金牌選手，她這個(gè)名頭足夠大了，然后她通過(guò)丁冬他爸那邊的渠道，在家長(zhǎng)圈子里宣傳自己這么優(yōu)秀全是方茹老師培養(yǎng)出來(lái)的。

　　這樣的宣傳在家長(zhǎng)圈子里那簡(jiǎn)直就是“核武器”一般的存在。

　　家長(zhǎng)們樂(lè)于給這樣一位“小天才”以及她背后的一個(gè)“園丁”一個(gè)面子，紛紛把票投給了方茹。

　　最后的投票結(jié)果當(dāng)然沒(méi)有任何懸念，方茹一人的票數(shù)大于其他所有老師的票數(shù)。

　　這在全市的小學(xué)活動(dòng)史都是頭一回，甚至把媒體都吸引過(guò)來(lái)了。

　　與此同時(shí)，方茹的顏值也驚艷到了媒體，媒體紛紛將其作為頂級(jí)新聞來(lái)報(bào)道。

　　出名當(dāng)然也是一種麻煩事，方茹的顏值引來(lái)了大批的追求者，給她的生活帶來(lái)了很多困擾。

　　最終她在某一天借著媒體說(shuō)出了一個(gè)重大消息——

　　她早就有男朋友了。