第三百六十六章 教育問題 二
公司主體搬遷到炎黃星這里來了以后，那些考科學(xué)家評(píng)級(jí)的年青大學(xué)生，花費(fèi)的時(shí)間也越來越長了。
這也是因?yàn)楣緦?duì)先進(jìn)科技的消化比起當(dāng)初在地球上面要深的多，自然評(píng)級(jí)的考試難度大大增加。
雖然考試難度增加了，但不能說是公司改變了之前評(píng)級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，比如當(dāng)初規(guī)定的初級(jí)科學(xué)家的定義為：
“從事的研究都是在現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，只是以目前出現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)的為基礎(chǔ)進(jìn)行研發(fā)工作，沒有能力進(jìn)行理論之外的研發(fā)�！�
隨著公司的科技發(fā)展，現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)會(huì)越來越深，這樣一來，初級(jí)科學(xué)家要撐握的內(nèi)容自然要比當(dāng)初在地球時(shí)多。
現(xiàn)在考試不能還是以地球的科技知識(shí)作為參考，如果還是以原知識(shí)層次考試，那公司的科技就別想發(fā)展到更高水平了。
科技的發(fā)展總是站在前人成果的基礎(chǔ)上，不是憑空可以搞出來的，這需要靠一代代人去積累，只不過公司是直接從外星文明那里拿出來，是站在外星文明的科技成果上。
現(xiàn)在評(píng)級(jí)考試的難度比以前大了很多，這對(duì)那些參加評(píng)考試的新來科學(xué)家來說，是有些不公平，這也是沒有辦法的事。
絕對(duì)不能讓新來的科學(xué)院以原來的考題水平來評(píng)定科學(xué)家，因?yàn)槟遣坏珜?duì)公司發(fā)展不利，也對(duì)前面那些剛剛考過的科學(xué)家不公平。
要做到絕對(duì)的公平是不可能的事，一切要以公司的發(fā)展為主，當(dāng)然這種不公平也怪不得誰，誰讓后面來的人晚出生，晚移民過來呢，這也是那些后來的大學(xué)生常開玩笑的話。
對(duì)于這種情況，王星海也不是沒有想辦法盡量解決，現(xiàn)在新到這里的大學(xué)生，直接進(jìn)入明珠市新建的明珠大學(xué)學(xué)習(xí)。
這可不像之前主要是靠大家自學(xué)，雖然有人講解，但相對(duì)來說講解不會(huì)那么細(xì)，那么系統(tǒng)，重新上大學(xué)就不同了，有專職的教師講解。
按照從莉娜那里學(xué)習(xí)的迪爾文明培養(yǎng)科學(xué)家的方法，公民同樣是大學(xué)生畢業(yè)后就會(huì)參加工作的。
像明珠大學(xué)這樣的大學(xué)，畢業(yè)時(shí)的水平與地球上面博士后畢來的水平還要強(qiáng)上很多，己經(jīng)能在平常生活中勝任很多工作。
隨著科技的發(fā)展，各方面的技術(shù)水平將越來越高，各種不同的科技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)入到普通人的生活中，沒有一定的文化水平，就是想過平常的日子都有些吃力。所以，大學(xué)畢業(yè)將會(huì)是對(duì)公民的最低要求，不然的話，在一個(gè)高度發(fā)達(dá)的文明社會(huì)中生存下去都有點(diǎn)難。
當(dāng)然并不是所有的公民全部適合成為科學(xué)家，不管是在地球，還是在星際文明里面，公民中能成為科學(xué)家的畢竟是少數(shù)。
在大學(xué)本科之后，就不會(huì)再像地球的大學(xué)那樣設(shè)置什么碩士生，博士生，大學(xué)只會(huì)有本科一個(gè)學(xué)歷。
對(duì)于那些大學(xué)本科畢業(yè)之后的學(xué)生，想要通過科學(xué)家評(píng)定考試成為科學(xué)家，那就得進(jìn)入科學(xué)院了。
他們進(jìn)入科學(xué)院后，在高級(jí)別的科學(xué)家的帶領(lǐng)下，從事科學(xué)研究，當(dāng)然最開始的時(shí)候只能是打打下手，從事一些基礎(chǔ)性的工作了，邊工作，邊學(xué)習(xí)。
在科學(xué)家的培養(yǎng)方試上，公司采取的辦法與地球那里完全不同，對(duì)于那些大學(xué)畢業(yè)生，之所以要進(jìn)入科學(xué)院，而不是讓他在學(xué)校繼續(xù)攻讀碩士，博士，有兩方面的原因。
一方面是因?yàn)楣九囵B(yǎng)的大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，他們的知識(shí)層次相當(dāng)高，后面的學(xué)習(xí)過程必須要輔助一些必要的科學(xué)研究。
而這些科學(xué)研究，必肯會(huì)用到相當(dāng)多的高級(jí)設(shè)備，而大學(xué)里面的設(shè)備大多比較基礎(chǔ)，沒有辦法提供他們需要的設(shè)備，大學(xué)將來的主要任務(wù)還是培養(yǎng)普通大學(xué)生為主。
文明的發(fā)展固然需要尖端的科學(xué)家們，但成為尖端人才畢竟少數(shù)人，而文明的發(fā)展更需要大量的各行各業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)人員。
所以，這就是另一個(gè)方面的原因所在，明珠市這里大學(xué)的教學(xué)任務(wù)與地球不同而決定的。
基礎(chǔ)技術(shù)人員的培養(yǎng)才是這里大學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)，因此大學(xué)承擔(dān)著海量的公民培養(yǎng)任務(wù)，更高層次的培養(yǎng)根本不適合在大學(xué)里進(jìn)行。雖然隨著時(shí)間推移，大學(xué)教學(xué)的內(nèi)容會(huì)越來越深，越來越廣，大學(xué)畢業(yè)生的水平相對(duì)肯定有所提高，但他們與科學(xué)家考試的要求差距也會(huì)越來越大。
這不難理解，公司的科技發(fā)展越遠(yuǎn)，后面的人需要撐握的知識(shí)就越多，而大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不能無限制地增加，畢竟學(xué)生年齡小，大學(xué)教學(xué)的時(shí)間可是固定的。
當(dāng)然科學(xué)家的評(píng)定考試也不可能無限制加大難度，按莉娜的說法，一般宇宙中級(jí)文明的科學(xué)家最低水平保持在三級(jí)文明的水平，只是之后想進(jìn)階更高層次的科學(xué)家，難度就非常大了。
這跟現(xiàn)在新移民來的大學(xué)生想要考科學(xué)家的評(píng)定考試一樣，難度會(huì)逐年加大，只不過考科學(xué)家的評(píng)定考試把難度加大到達(dá)三級(jí)文明的水平后，不再加大，而把難度轉(zhuǎn)移到了科學(xué)家的進(jìn)階考試中了。
剛開始莉娜給出的外星文明培養(yǎng)科學(xué)家的這種方式，王星海還不理解，按照這種培養(yǎng)科學(xué)家的辦法，那不是一個(gè)文明的所以科學(xué)家全部都?xì)w屬于科學(xué)院了。
這對(duì)文明的發(fā)展肯定是非常不利的，推動(dòng)文明的發(fā)展雖然要靠科技進(jìn)步，但是不能把所以的科學(xué)家們捆在一起，后來通過他的解釋，他才明白這中間的原因。
在文明的發(fā)展過程中，一旦進(jìn)入到星際文明，必然會(huì)接觸到外星文明，與外星文明之間有戰(zhàn)爭，當(dāng)然更多的是交流，貿(mào)易。
一旦與外星文明之間發(fā)生接觸，不管是戰(zhàn)爭還是正常的交流，都是是一種交流的方式，不過是一種激烈些，一種和平一些。
在交流的過程中，除了從對(duì)方的科技產(chǎn)品上了解科技發(fā)展水平，更直接的方法當(dāng)然是與對(duì)方科學(xué)家的交流。
而這種與科學(xué)家的交流最容易讓人刺探到對(duì)方的一些科技機(jī)密資料，這是每個(gè)文明都非常小心的地方。
以科學(xué)院來培養(yǎng)科學(xué)家的方式，就能很好的減少對(duì)方的這種刺探活動(dòng)。
在科學(xué)院的管理體系中，整個(gè)文明的科學(xué)家都會(huì)在科學(xué)院注冊(cè)，包括科學(xué)家們正在或者將要進(jìn)行的科研項(xiàng)目都會(huì)在科學(xué)院備案，以便科學(xué)院了解所有科學(xué)家的科研動(dòng)態(tài)。
這種管理辦法，并不是要把所有科學(xué)家們捆在科學(xué)院，只是科學(xué)院能知道他們所研究的那些項(xiàng)目屬于對(duì)本文明作用非常大，需要保密。
平�？茖W(xué)家們可以自由進(jìn)行各種科研，包括不在科學(xué)院的休系之下，可以幾個(gè)科學(xué)家自己組建科研所，也可以與企業(yè)合作進(jìn)行某項(xiàng)科研。
這樣的模式既極大的發(fā)揮了科學(xué)家的主動(dòng)性，也能保證整個(gè)文明核心技術(shù)的保密，對(duì)于一個(gè)文明來說，核心技術(shù)是這個(gè)文明的最重要的瑰寶，同時(shí)也是在宇宙中賴以生存的保障。一旦讓別人知道了自己的核心技術(shù)，發(fā)生戰(zhàn)爭那就危險(xiǎn)了。