“嗯，夠用了�！�
薛睿咧嘴一笑，任軍辦事效率確實(shí)高。
“小睿，文具我能理解，護(hù)頸靠枕我也能理解……可這些和黑絲有什么關(guān)系？”
任軍一臉古怪，理解不了薛睿的腦回路。
這些東西，和黑絲壓根就不沾邊。
薛睿要怎么才能送出去？
更重要的是，薛夏瑩會(huì)穿？
“山人自有妙計(jì)�！�
薛睿擺出一副高深莫測(cè)的樣子，和神棍一樣。
他蹲下身子，把箱子端了起來，足有幾十斤重。
重倒是不重，主要是紙箱有點(diǎn)大，遮住了視線，薛睿只能側(cè)著頭走路。
“我?guī)湍闾�。”任軍�?zhǔn)備和薛睿一塊去。
“不許進(jìn)！”王大爺呵斥一聲。
“不讓我進(jìn)？那你收我煙做什么？”
任軍不滿，把手伸了過去，意思是把煙還給他。
“權(quán)當(dāng)你孝敬我的�！�
王大爺?shù)靡獾钠沉艘谎�，把煙揣進(jìn)兜里。
“小舅，你就別去了，這東西是以我名義送的。”薛睿擠了擠眼睛，示意任軍先回去。
“那我等你好消息�！比诬娍吹窖︻５谋砬�，頓時(shí)秒懂。
薛睿幫他躲避了牢獄之災(zāi)，還把他在家里的形象往上抬了不少。
導(dǎo)致他現(xiàn)在，對(duì)薛睿這個(gè)大外甥，有種莫名的信任感。
就好像，薛睿說出的話一定能實(shí)現(xiàn)。
薛睿心說，送黑絲這種事他來做就行了，他現(xiàn)在的身份只是十幾歲的孩子。
而任軍是二十多的成年人。
兩人做同樣的事情，但是給人的感覺完全不同。
尤其是異性之間送禮物，還是黑絲這種讓人浮想聯(lián)翩的東西。
人們會(huì)下意識(shí)的懷疑，任軍不懷好意。
而薛睿就不同了，誰會(huì)懷疑一個(gè)天真調(diào)皮的少年呢？
即便這事辦不成，最多也只是會(huì)被當(dāng)成一個(gè)美麗的笑話。
再加上，過幾天就是教師節(jié)。
薛睿作為學(xué)生，感恩老師的諄諄教導(dǎo)，提前給老師送點(diǎn)禮物，這很合理。
薛睿在學(xué)校里人緣很好，走在路上的時(shí)候，有很多學(xué)生想要幫忙搭把手，不過都被薛睿拒絕了。
因?yàn)檫@種歲數(shù)的學(xué)生，好奇心旺盛，不管里面有啥，都想打開看一眼。
所以，薛睿選擇，從人少的“老師專屬”樓梯走上樓。
所謂專屬樓梯，其實(shí)就是靠近老師集體辦公室的樓梯，基本沒幾個(gè)學(xué)生愿意走。
因?yàn)槁愤^老師辦公室的時(shí)候，會(huì)被班主任看到。
學(xué)生嘛，即便沒犯什么錯(cuò)，也不想被老師看到。
其實(shí)這種心理，在成年人之間也很常見。
就好比，沒有人想被老板認(rèn)為，自己天天在公司里晃悠。
最好是每次遇到老板的時(shí)候，都在認(rèn)真工作。
可偏偏事與愿違，每次碰到老板的時(shí)候，不是在摸魚，就是在茶水間或者廁所……
薛睿在心里醞釀著話術(shù)，到辦公室門口的時(shí)候，恰好遇到自己班級(jí)的物理老師。
“劉老師好�！毖︻Ｐχ蛄藗�(gè)招呼。
劉老師襯衣塞在西褲里，戴著老花鏡，五十多的年紀(jì)，頭發(fā)已經(jīng)有些許花白，手里握著滿是茶垢的玻璃杯。
因?yàn)椴恍捱叿�，在教室里喝茶的時(shí)候，還經(jīng)�！芭夼夼蕖钡陌巡枞~吐回杯子里。
所以，學(xué)生私下里都管他叫劉老頭。
薛睿給劉老頭讓了個(gè)身位，示意他先進(jìn)去。
然而，對(duì)方接下來的行為，卻讓薛睿摸不著頭腦。
“薛睿？你先進(jìn)�！�
劉老頭把辦公室防蚊蠅的門簾掀起，方便薛睿抬著箱子進(jìn)去。
劉老頭平時(shí)雖然就挺和善的。
但現(xiàn)在的姿態(tài)，怎么說呢，好像有些低過頭了……
薛睿摸不著頭腦，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝老師�！�
走進(jìn)辦公室，劉老頭放下杯子就上來搭手。
“不用了�！毖︻Ｊ軐櫲趔@。
他急忙把箱子放在辦公室角落，萬一閃了老頭的腰就不好了。
但，這還沒完，劉老頭接下來的行為，讓薛睿如坐針氈。
劉老頭給薛睿搬了個(gè)凳子，還用一次性的紙杯沖了杯茶。
尤其是那個(gè)茶葉，還是從抽屜最角落里掏出來的，一看就是珍藏了許久。
“謝謝�！毖︻ｃ卤屏恕�
他不記得自己和劉老頭有什么交情。
但現(xiàn)在劉老頭的行為，就像是在招待多年未見的好友一樣。
看著薛睿一臉呆滯，辦公室一個(gè)女老師笑著招了招手，示意薛睿過去。
薛睿急忙換了個(gè)位置，終于擺脫了劉老頭那股熱情的氛圍，頓時(shí)如釋重負(fù)。
他坐在那位中年女老師旁邊，小聲問道：“老師，劉老師什么情況？”
女老師看了一眼劉老頭，湊上前說道：
“老劉啊，這事說起來和你有關(guān)，記得你上星期讓我們老師弄的那個(gè)，什么測(cè)量表……”
女老師把事情的經(jīng)過和薛睿說了一遍。
準(zhǔn)確來說，完全是巧合。
早上的時(shí)候，劉老頭在往窗外潑茶葉，不小心打碎了王主任養(yǎng)了三年的花。
最糟糕的是，還被王主任當(dāng)面看到了。
王主任脾氣不好，發(fā)起脾氣來，根本不留情面；
他能從各種角度挑出老師的毛病，罵人很難聽，這事全校都知道。
當(dāng)時(shí)的辦公室內(nèi)，空氣都要凝固了。
劉老頭覺得天都塌了，眼瞅著快退休了，臨了臨了，還要被比自己小的領(lǐng)導(dǎo)，指著鼻子罵，真是丟死人了。
但誰也沒想到，王主任只是說了一句：“碎碎平安，花沒死就行。”
不僅沒有責(zé)怪劉老頭，還把劉老頭表揚(yáng)了一番。
因?yàn)檠︻Ｉ现艿臅r(shí)候，想給林若曦做心理測(cè)試，導(dǎo)致整個(gè)高二年級(jí)都做了一次心理測(cè)量。
不少班級(jí)都有學(xué)生，被那張表查出問題。
所有老師，都是抱著寧可出錯(cuò)，絕不放過的念頭，通知了問題學(xué)生的家長。
學(xué)生家長嚇得不輕，連夜帶孩子去省城做了復(fù)測(cè)，結(jié)果和學(xué)校通知的一樣。
給自家孩子辦休學(xué)的時(shí)候，有位家長特意給學(xué)校送了錦旗。
薛睿抬頭看了一眼辦公室的墻上，赫然掛著一幅嶄新的錦旗。
上面寫著：心育幼苗，愛滿校園——貴校之情深似海，助我兒走出陰霾，向陽而生……
“更巧的是，昨天周一，上面突擊檢查心理健康問題，就咱們年級(jí)做了！”
“錦旗就是劉老師學(xué)生送的，王主任那個(gè)得意……”
女老師說到這里就沒有再說，給了薛睿一個(gè)“你懂得”的眼神。
薛睿眼角一抽，還真是無心插柳柳成蔭。
他明白怎么回事了，因?yàn)樗岬囊庖�，讓王主任心情大好，順帶替劉老頭擋了災(zāi)。
劉老頭這么大歲數(shù)了，還只是普通老師，可見性格靦腆，不善言辭。
劉老頭心里總覺得，應(yīng)該謝謝薛睿，但又不知道該怎么謝。
于是，就出現(xiàn)了這一幕。
“這大箱子是誰的？”郭老師走進(jìn)辦公室，隨口問了一句。
“我的�！毖︻�(yīng)道，又問了一句：“郭老師，您看見我小姑沒？”
郭老師笑盈盈的指了指后面。
薛夏瑩抱著個(gè)文件夾，捂著臉鉆進(jìn)辦公室，壓低聲音喊道：“你別跟了！這里學(xué)生多！”
“夏瑩姐，我是真心喜歡你�！�