“不單單是你們，這起案子，我們大家看了心情都很沉重�！壁w洪波語(yǔ)氣舒緩且凝重的說(shuō)�！翱赐暌曨l，接下來(lái)，我要給你們布置作業(yè)了。我將要布置的作業(yè)跟這段視頻有關(guān)，我的作業(yè)是，如果你們是分管副縣長(zhǎng)，縣教育局局長(zhǎng)處處跟你們作對(duì)，忤逆你，不把你們放在眼里，你們?cè)撛趺崔k？”
相對(duì)于前面的兩項(xiàng)作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)顯然要簡(jiǎn)單一些。
趙洪波的話(huà)音剛落，郭敬安急于搶頭彩，便趕緊說(shuō)�！叭绻沂欠止芨笨h長(zhǎng)，跟縣教育局局長(zhǎng)發(fā)生嚴(yán)重矛盾，我將選擇對(duì)事不對(duì)人。根據(jù)每一件事情的具體情況來(lái)做決定。在任何一件大事上，如果縣教育局局長(zhǎng)的意見(jiàn)跟我不同，我將根據(jù)事情本身的情況來(lái)做決定。如果縣教育局局長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)或者方法是正確的，我選擇退讓?zhuān)С炙�。而如果縣教育局局長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)或者方法是錯(cuò)誤的，我將選擇堅(jiān)持我的觀(guān)點(diǎn)。我會(huì)耐心的向?qū)Ψ阶鼋忉專(zhuān)瑺?zhēng)取對(duì)方的理解與支持。如果對(duì)方仍然執(zhí)意跟我作對(duì)，我將把情況匯報(bào)給縣長(zhǎng)或者縣委書(shū)記，由他們來(lái)做決定�！�
“嗯！”郭敬安回答完畢，趙洪波并不做表態(tài)，他看了看鐘德興和陸世雄，問(wèn)道�！澳銈儌z呢？你們倆的看法和做法是什么？”
陸世雄的性格依然很急，趙洪波的話(huà)音剛落，他便忍不住說(shuō)。“趙書(shū)記，各位領(lǐng)導(dǎo)，剛才看完這段視頻，我真的非常震撼。我們?nèi)齻�(gè)都是副縣長(zhǎng)，而視頻中的主角之一正是副縣長(zhǎng)，這段視頻對(duì)我們?nèi)齻�(gè)非常具有教育意義。事實(shí)上，在工作中，我也遇到了和分管單位一把手發(fā)生矛盾的情況。而一旦發(fā)生這樣的情況，我的做法跟郭敬安同學(xué)有點(diǎn)相似。首先，我需要做的是先冷靜下來(lái)分析問(wèn)題，看看到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。如果是我錯(cuò)，那我只能選擇尊重分管單位一把手的意見(jiàn)。而如果錯(cuò)在對(duì)方的，我自然不能讓他在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。我會(huì)想辦法將他拽回來(lái)！當(dāng)然，我所說(shuō)的辦法不是暴力和粗暴的辦法，而是誠(chéng)懇的勸說(shuō)、分析和講道理。如果對(duì)方還執(zhí)迷不悟，那我只能將他交給組織來(lái)處理，由組織來(lái)采取措施解決�！�
“小鐘，你呢？假如你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么處理？”等陸世雄回答完畢，趙洪波把目光轉(zhuǎn)向鐘德興。
鐘德興沉吟片刻說(shuō)�！瓣懯佬弁瑢W(xué)剛才的一番話(huà)，讓我感同身受。像他一樣，在工作中，我也遇到和分管單位一把手發(fā)生矛盾的情況。遇到這樣的情況，誰(shuí)都想公平公正的處理。問(wèn)題是，有些事情，我們很難一下子判斷出到底誰(shuí)是誰(shuí)非。因?yàn)橛行┦虑�，但憑我們的知識(shí)儲(chǔ)備還不好判斷。另外，受到我們情緒的影響，當(dāng)我們處于情緒波動(dòng)很劇烈的時(shí)候，我們對(duì)事情的看法很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。我采取的辦法是抓大放小。如果是大事，我輕易不會(huì)擅自做決定，而是交付縣政府黨組會(huì)議或者常縣政府務(wù)會(huì)議討論。因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，不管結(jié)果怎么樣，我或者分管單位一把手都只能選擇無(wú)條件接受，這樣一來(lái)，雙方的矛盾就不會(huì)加深。如果是小事，該放權(quán)的時(shí)候我就放權(quán)，沒(méi)必要為了小事而跟分管單位一把手反目成仇�！�
跟陸世雄和郭敬安的回答相比，鐘德興的回答更加簡(jiǎn)潔明了，而且主次分明，重點(diǎn)突出。
聽(tīng)了鐘德興的回答，趙洪波不由得朝他投過(guò)去贊賞的目光。
最后一項(xiàng)作業(yè)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，盡管如此，在場(chǎng)的大領(lǐng)導(dǎo)明顯看出來(lái)，鐘德興的答案最完美。
說(shuō)是這么說(shuō)，趙洪波顧及陸世雄和郭敬安的面子，并沒(méi)有對(duì)他們的回答進(jìn)行排名，而是全部都表?yè)P(yáng)了他們。
等三人都回答完畢，時(shí)間已經(jīng)是上午十一點(diǎn)半。
省委辦公廳并沒(méi)有留鐘德興和陸世雄、郭敬安吃午飯，而是安排一輛車(chē)將他們?nèi)齻�(gè)送回他們?nèi)胱〉木频辍?br>
鐘德興吃過(guò)酒店提供的自助餐，回到自己的客房，給金海梅打了個(gè)電話(huà)，把今天上午跟省委書(shū)記趙洪波外出的情況向她匯報(bào)。
“金書(shū)記，我按照您所說(shuō)的，今天上午并沒(méi)有表現(xiàn)太冒頭。趙書(shū)記問(wèn)的一些問(wèn)題，我雖然想到了正確答案，但是，回答的時(shí)候有所保留�！辩姷屡d說(shuō)。
“很好！”聽(tīng)鐘德興這么說(shuō)，金海梅很滿(mǎn)意�！熬蛻�(yīng)該這樣！這不是高考，也不是公務(wù)員考試，在領(lǐng)導(dǎo)面前，你就不能表現(xiàn)的太聰明。一旦你表現(xiàn)得非常聰明，那就會(huì)凸顯領(lǐng)導(dǎo)愚笨，這可是大忌！”
“說(shuō)是這么說(shuō)！”鐘德興有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)的說(shuō)�！翱墒�，我沒(méi)有把正確答案說(shuō)完，會(huì)不會(huì)影響我評(píng)優(yōu)？”
“怎么可能？你想到哪里去了？”金海梅安慰道�！澳芊裨u(píng)上優(yōu)秀，課堂上的表現(xiàn)只是參考，不是最終決定因素。最終決定因素，還是看大領(lǐng)導(dǎo)是否欣賞你，支持你！”
“那金書(shū)記，您覺(jué)得，我能評(píng)得上優(yōu)秀嗎？”鐘德興問(wèn)道。
也許是受應(yīng)試教育的影響太深，鐘德興總覺(jué)得，既然是考試，他就必須答得完美一些。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)在心里給他打高分，在評(píng)優(yōu)的時(shí)候才會(huì)優(yōu)先考慮他。
“應(yīng)該可以吧！”金海梅沉默了片刻說(shuō)�！霸谂嘤�(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，你不是去拜訪(fǎng)了趙俊舒書(shū)記了嗎？我覺(jué)得，這是非常關(guān)鍵的因素，趙俊舒書(shū)記只要為你開(kāi)開(kāi)口，你評(píng)優(yōu)就不是個(gè)問(wèn)題！不過(guò)，我想提醒你的是……”
說(shuō)到這里，金海梅突然打住，語(yǔ)氣也變得很凝重起來(lái)。
“金書(shū)記，您想提醒我什么？”鐘德興問(wèn)道，聽(tīng)出來(lái)金海梅的語(yǔ)氣有點(diǎn)凝重，他不由得微微有點(diǎn)緊張。
“我想提醒你的是，接下來(lái)的幾天，你一定要特別注意遵守紀(jì)律，千萬(wàn)不要犯什么錯(cuò)。萬(wàn)一你犯了大錯(cuò)誤，而且還人人皆知，那評(píng)優(yōu)肯定是沒(méi)希望了！”金海梅說(shuō)。