任誰(shuí)都沒(méi)有想到，羅石從儲(chǔ)備柜里，拿了一柄新的鍛造錘出來(lái)……
諸位教授面面相覷，實(shí)在不知道他究竟在搞什么。
王愛(ài)國(guó)看著羅石將這柄新的鍛造錘放在一旁，而后重新拿起原有的鍛造錘，頓時(shí)滿臉黑線，已經(jīng)不想再多說(shuō)什么。
羅石并不知道，這些教授已經(jīng)不看好他，不過(guò)即便他知道了，也只會(huì)“撲哧”一笑，不做評(píng)價(jià)。
此刻，他將鍛造錘拿在手里，心中便只有鍛造！
趁著等待加熱的時(shí)間，將需求和過(guò)程在腦海中過(guò)了一遍，確認(rèn)無(wú)誤后，深吸一口氣，進(jìn)入狀態(tài)。
“哐！”
鍛造錘被高高舉起，而后重重砸下！
哪怕在場(chǎng)的都是在鍛造臺(tái)前浸淫多年的老師傅，都是在游戲里有無(wú)數(shù)鍛造經(jīng)驗(yàn)的精英，看著羅石狀若癲狂的鍛造過(guò)程，也都有些傻眼。
第一記捶打的余音尚在空間回蕩，羅石已經(jīng)再度掄起鍛造錘，調(diào)整角度重重落下，以絕對(duì)的力量扭曲著鍛造臺(tái)上金屬的形狀。
幾名教授皺起眉頭，他們是屬于學(xué)院風(fēng)格的鍛造教授，講究的是穩(wěn)重和條理，哪里見(jiàn)過(guò)羅石這種陣仗。
在他們看來(lái)，羅石的鍛造手法，簡(jiǎn)直就像是胡鬧，根本沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩可講。
同樣的，也有和羅石同屬一派的鍛造教授，很快便沉浸在了羅石如狂風(fēng)暴雨般的鍛造過(guò)程中，死死盯著他的動(dòng)作，只感覺(jué)如癡如醉。
“如此大的沖擊，需要鍛造的金屬幾乎瞬間就會(huì)被改造和扭曲……是因?yàn)榻嵌葐?wèn)題么，每一擊看似癲狂，但都會(huì)以非常刁鉆的角度砸在合適的地方，而且前后都緊緊關(guān)聯(lián)……但還是無(wú)法完全解釋……”
“數(shù)據(jù)無(wú)法解析，數(shù)據(jù)錯(cuò)誤——”
一名女教授瞳孔放大，頭頂冒出一股白煙，整個(gè)人身子一軟，癱倒在地。
就在剛剛，這名女教授死死盯著被羅石錘打的金屬材料，眼中藍(lán)光閃爍，無(wú)數(shù)數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)，試圖分析羅石這種鍛造方式的內(nèi)涵。
鍛造這門職業(yè)，在《隕落戰(zhàn)場(chǎng)》中不斷發(fā)展，流派眾多。而許多高科技手段的加入，也使得鍛造這門古老的手藝，衍生出了嶄新的科技流派。
正如這名教授所選擇的方向，利用數(shù)據(jù)分析和仿真，盡可能地解析鍛造，使得鍛造進(jìn)入智能階段。
只不過(guò)，以她目前的水準(zhǔn)，想要解讀羅石的鍛造手法，還是太過(guò)稚嫩，非但看不出羅石的虛實(shí)，還使得自身運(yùn)算超標(biāo)，把自己拖入了瀕臨崩潰的境地。
“你啊你，你這分析手段，連我一個(gè)稀有職業(yè)都沒(méi)辦法解析，居然還想解析人家隱藏職業(yè)？”
王愛(ài)國(guó)嘆了口氣，讓另外兩名教授帶著她去校醫(yī)院進(jìn)行處理，而后繼續(xù)看著羅石鍛造。
很快，需要處理的三分之二材料全部完成，羅石的錘打速度也越發(fā)迅捷，整個(gè)人徹底進(jìn)入狀態(tài)。
突然，伴隨著一聲震天的響動(dòng)，羅石的動(dòng)作戛然而止。
手中的鍛造錘已經(jīng)從原來(lái)的暗灰色，變成了閃耀的赤紅，只是看著就讓人感覺(jué)燙手。
因?yàn)槎虝r(shí)間發(fā)生了多次劇烈撞擊，盡管這柄鍛造錘使用的是特殊工藝打造，也還是有些扛不住，溫度不斷升高，已經(jīng)不堪再用。
將這柄鍛造錘放入一旁準(zhǔn)備好的液體池內(nèi)降溫，羅石將之前準(zhǔn)備好的第二柄鍛造錘拿在手里，掂量幾下，再次狠狠揮了下去！
半個(gè)小時(shí)后，第二柄鍛造錘同樣變得赤紅，不過(guò)好在鍛造已經(jīng)完成。
羅石將滾燙的鍛造錘放在一旁，后撤幾步，為教授讓出位置，甩了甩雙手，已經(jīng)被反震得發(fā)麻。
“請(qǐng)諸位教授指正�！�
一旁的王愛(ài)國(guó)等人對(duì)視一眼，一擁而上，拿起羅石鍛造好的成品，瞪大眼睛細(xì)瞧了半天，方才開(kāi)始檢驗(yàn)。
“尺寸完全合格，與圖紙要求的基本零誤差！”
“快進(jìn)行攻擊測(cè)試！剛才他少用了那么多的克拉斯合成金，攻擊強(qiáng)度絕對(duì)不達(dá)標(biāo)！”
“別急，等我先檢測(cè)成品內(nèi)部是否存在缺陷……少用了這么多材料，怎么能填補(bǔ)空缺？”
一群人亂作一團(tuán)，羅石站在一旁，看著這些激動(dòng)的教授，對(duì)張弛無(wú)奈地聳了聳肩。
張弛見(jiàn)羅石沒(méi)有絲毫緊張，就知道這些教授開(kāi)出的考題，根本難不倒他，同樣露出笑容，等待他們的測(cè)評(píng)結(jié)果。
“結(jié)構(gòu)合格、尺寸合格、攻擊強(qiáng)度甚至還實(shí)現(xiàn)了反超……這怎么可能？”
負(fù)責(zé)記錄的老師看著最后的結(jié)果，喃喃自語(yǔ)，甚至有點(diǎn)懷疑自己是否寫(xiě)錯(cuò)了。
“你記錄的沒(méi)有問(wèn)題。是我們技不如人了�！�
王愛(ài)國(guó)拍了拍這名老師的肩膀，將鍛造好的成品拿在手里，看向羅石。
“羅石同學(xué)，你的鍛造水平已經(jīng)超過(guò)了我們?cè)S多，我們自愧不如。不過(guò)，你可不可以給我們講講，你是如何把它鍛造出來(lái)的？”
看著王愛(ài)國(guó)真摯的眼神，羅石沒(méi)有推辭，當(dāng)著諸位教授的面，進(jìn)行解惑。
“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你們最初的預(yù)想，應(yīng)該是……”羅石侃侃而談，所說(shuō)的材料配比，正是王愛(ài)國(guó)他們所認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)配比。
看著諸位教授點(diǎn)頭如搗蒜的樣子，羅石繼續(xù)解釋：“可是，大家看，這其中所使用的黃煜沙和天心髓，他們?cè)谛再|(zhì)方面是有一定的抵觸的，所以，我完全可以……”
沒(méi)有敝帚自珍，羅石將自己的思路細(xì)細(xì)講了一遍，確保每一位教授都可以理解他的思路和要點(diǎn)。
“當(dāng)真是英雄出少年啊�！�
聽(tīng)完羅石的講述，眾人恍然大悟，只感覺(jué)瞬間明悟，甚至有人困擾了一段時(shí)間的問(wèn)題，都隨著羅石的講述被破解開(kāi)來(lái)。
“諸位教授，我也只不過(guò)是在游戲里機(jī)遇比較好，走了捷徑，這沒(méi)有什么好夸贊的。我還是想跟隨你們，一步一步學(xué)習(xí)鍛造技巧，錘煉基礎(chǔ)。”
見(jiàn)時(shí)機(jī)差不多了，羅石當(dāng)即說(shuō)出自己的想法，也算給這些教授一個(gè)臺(tái)階可下。
對(duì)于羅石的提議，眾人皆是點(diǎn)頭同意。王愛(ài)國(guó)見(jiàn)眾人都沒(méi)有意見(jiàn)，當(dāng)即一錘定音。
“好！羅石同學(xué)，那我們鍛造系，就不再對(duì)你設(shè)置專門的對(duì)接教授了。我們這些人，你都可以隨便問(wèn)、隨便找�！�
“你看，像這位陳珊教授，她在金屬冶煉方面就特別在行，你完全可以找她學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，把她的好辦法都學(xué)到手……”