第一個(gè)提出反對(duì)的，還是方平。
這就有些說不過去了。
每次開常委會(huì)之前，為了統(tǒng)一思想，幾個(gè)書記都要先碰個(gè)頭的，方平明明在碰頭會(huì)上都點(diǎn)了頭的，現(xiàn)在突然變卦，讓梁棟實(shí)在有些措手不及。
剛才你已經(jīng)反對(duì)過一次了，現(xiàn)在你又跳出來反對(duì)，是不是以后我每提出一個(gè)議題，你都要反對(duì)？
梁棟扭過頭，一動(dòng)不動(dòng)地盯著方平，看著他端起杯子，掩飾性地喝了口水，又把杯子放回原處。
“我們的常委會(huì)都是有記錄的，”梁棟道，“加大教育投入，大家都是點(diǎn)過頭的，這才過了多久，怎么可能就忘了呢？我們的常委會(huì)不是小孩子把戲，每出臺(tái)一項(xiàng)政策，都是集體智慧的結(jié)晶。朝令夕改，我們常委會(huì)的權(quán)威性何在？”
“我不是反對(duì)加大教育投入，我反對(duì)的是胡亂糟蹋我們的縣財(cái)政。”方平據(jù)理力爭(zhēng)道，“不錯(cuò)，我們的縣財(cái)政這兩年是大有改觀，但我們也不能以為賬上有了幾個(gè)錢，就養(yǎng)成肆意揮霍的習(xí)慣，不管什么時(shí)候，我們都不能忘了我黨艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。把錢投入到教育上，這沒毛病，但我們教育的最終目的是什么？歸根結(jié)底還不是為了提高全縣的教學(xué)成績(jī)，還不是為了讓我們槐安更多的孩子能考上一個(gè)好大學(xué)？把這些錢買些書，給各學(xué)校建個(gè)圖書館，買些器材，給各學(xué)校完善一下實(shí)驗(yàn)室，或者給老師多發(fā)些福利，刺激他們搞好教學(xué)……這些難道就不香嗎？如果把錢花在建跑道、建足球場(chǎng)、見籃球場(chǎng)上，耗資巨大不說，建這些東西對(duì)提高教學(xué)成績(jī)有什么幫助？孩子們把大量的都花在這個(gè)上面，會(huì)不會(huì)耽誤他們的學(xué)習(xí)？分兒，分兒，學(xué)生的命根兒，對(duì)于我們的孩子來說，文化課成績(jī)才是他們最值得追求的東西！”
方平的話，代表了不少家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，卻把梁棟給氣笑了，就給大家上了一堂科普課：
“我們的教育宗旨是什么？是把年輕一代培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的、符合革命和建設(shè)需要的接班人！德育和智育的重要性，就不用我多說了，下面我想說一說體育對(duì)于教學(xué)成績(jī)來說，二者不但沒有矛盾，而且還存在相輔相成的關(guān)系�，F(xiàn)代研究表明，體育活動(dòng)可以通過各種直接或者間接的生理活動(dòng)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)斐煞e極的影響……”
梁棟的話，讓方平臉上有些掛不住。
“大家都知道，‘山河大學(xué)’的選址，我們槐安本來是不在計(jì)劃之列的，就是以為我們搞了一個(gè)加大教育投入，才引起了上面的注意。他們既然都來我們縣里考察了一趟了，我們就更應(yīng)該把這個(gè)問題重視起來，把我們加大教育投入的政策真正落到實(shí)處，把我們槐安的教育辦成整個(gè)淮州，乃至整個(gè)嶺西的一面旗幟！”
梁棟這些話一出，再?zèng)]人能提出辯駁的理由了。
但是，表態(tài)的時(shí)候，方平仍舊固執(zhí)地堅(jiān)持道：
“我保留態(tài)度�！�
……
晚上，躺在床上，梁棟跟岳菲說起了白天常委會(huì)上的情況，向她吐槽道：
“沒想到我?guī)统隽艘粋�(gè)白眼兒狼！”
岳菲笑著道：
“方平這個(gè)人我還是了解一些的，是個(gè)本分人。我分析，他之所以有這樣的反常舉動(dòng)，肯定是得到了某些人的授意。”
“我也是這么認(rèn)為的�！绷簵澷澩馈�