何洪濤發(fā)在教師群的這個(gè)喜報(bào)，一下子把數(shù)學(xué)老師們的緊張情緒拉到最滿。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原則，總共就百分之三十五到三十八的過(guò)線率，你一班就占了十個(gè)，那不是在擠兌我們學(xué)生的過(guò)線資格嗎？！
而且熟悉何洪濤的都知道，三個(gè)鮮花意味著什么。
這可是僅次于三個(gè)小禮炮的至強(qiáng)贊美！
“有點(diǎn)狠啊，均分106，比上一屆足足提高了兩分。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)線也高了一點(diǎn)，但按比例來(lái)說(shuō)，還是很有進(jìn)步�！币粋�(gè)老師忍不住感嘆道。
“一班除了比不了四中和一中的一班外，感覺(jué)整體上跟他們的二班比比……都有點(diǎn)戲哦。”
低配張建軍帶領(lǐng)的十一中的確是在蒸蒸日上。
雖說(shuō)他把老師都變成了鬼，但學(xué)校確實(shí)是更有地位了。
無(wú)論獎(jiǎng)金，績(jī)效，發(fā)放到十一中的職稱，都增加了，在老師們?cè)u(píng)選夏海新秀教師，名師，骨干等榮譽(yù)時(shí)，母校十一中的身份，也讓他們的競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)。
確實(shí)是強(qiáng)而有力，強(qiáng)而有力！
“關(guān)鍵是這個(gè)均分，太高了�！睆埩翆�(duì)一班和特級(jí)教師徐逸成從來(lái)都是尊重，因此也感慨道，“除了一班之外，剩下的人能夠拿到均分，都有點(diǎn)難哦�！�
不是難，是極為困難！
106看著不嚇人。
但因?yàn)闈M分是120。
換算成150就是132.5。
這可是競(jìng)賽題的132.5，含金量堪比正�？荚嚨�150了。
張亮在這樣說(shuō)的時(shí)候，一個(gè)老師明顯不高興了。
那就是潘隼，這里德高望重的特級(jí)教師。
之前他就想過(guò)要帶一班，當(dāng)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，結(jié)果被何洪濤忽悠：潘老師你有這實(shí)力，帶二班也沒(méi)問(wèn)題的。
大不了搞新一班，雙話事人咯。
而在這里，其實(shí)還有一個(gè)人短暫當(dāng)過(guò)一班的數(shù)學(xué)老師，那就是老莫。
雖說(shuō)作為老師他合格了，但他的資歷跟級(jí)別，還是要差上不少。
他如果能夠?qū)⑹税嗵嵘粋�(gè)臺(tái)階，實(shí)際上的功勞，真不比搞‘新一班’的潘隼小。
當(dāng)然，提上一個(gè)臺(tái)階可不是均分提個(gè)十分八分，而是由蟒化龍，完成質(zhì)變！
“又發(fā)了又發(fā)了！”
聽(tīng)到這個(gè)，眾人連忙看群。
何洪濤：二年15班周蘭蘭老師班級(jí)有兩名考生過(guò)線[大拇指][大拇指][大拇指]
“文科班竟然也過(guò)了兩個(gè)！”
“這是真的厲害啊，以往參加比賽的文科班級(jí)，頂天過(guò)一個(gè)。這次四個(gè)里面過(guò)兩個(gè)，太強(qiáng)了，這就是海靜區(qū)名師！”
“文科火箭班上也是有好學(xué)生的，真不賴。”
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽是不分科的，文科生也可以，但因?yàn)槲目破綍r(shí)的數(shù)學(xué)試卷就跟理科不一樣，難度上差異太大，所以至少在十一中，這項(xiàng)競(jìng)賽從來(lái)都沒(méi)指望文科生去拿獎(jiǎng)。
只能說(shuō)，不愧是一直繼承著十五班序列的文科火箭班，總是能夠完成別人做不到的事情。
“這下子，又少了兩個(gè)啊�！�
“放輕松一點(diǎn)，萬(wàn)一我們這次學(xué)校過(guò)了五十個(gè)呢？”
“哈哈哈，你比何校長(zhǎng)還敢想！”
顯然，他們的確是想多了。
在后面，何洪濤發(fā)的消息里，再也沒(méi)有大拇指跟鮮花了。唯一有一個(gè)鼓掌的是，九班的老師帶出了一個(gè)過(guò)線的，且分?jǐn)?shù)是102。
畢竟學(xué)生資源不同，所以何洪濤對(duì)于每一個(gè)班級(jí)的要求不一樣。
目前來(lái)看，一班的均分106屬于是保持了王者作風(fēng)。
二班的全員過(guò)線是硬實(shí)力強(qiáng)悍。
十五班的二人過(guò)線是超常發(fā)揮。
九班的102，則是意外之喜。
不過(guò)，總共十三個(gè)班級(jí)，通報(bào)只發(fā)了九個(gè)。
也就是，只有九個(gè)班有人過(guò)線。
兩個(gè)普通文科班沒(méi)有正常，但還有兩個(gè)理科班沒(méi)有……
“朱老師，黃老師這下子難受了啊�！�
想到那兩個(gè)班竟然一個(gè)也沒(méi)出，有些老師代入之后，狠狠的害怕了。
何洪濤，伱把老師變成了小倉(cāng)鼠！
“我覺(jué)得難受的應(yīng)該是我們。這現(xiàn)在，已經(jīng)出了20個(gè)，只剩15個(gè)名額讓我們分了……”
這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)人敢開(kāi)過(guò)線50個(gè)的玩笑了。
吃瓜要到自己頭上了。
“老師們好，復(fù)印好了！”
一個(gè)氣喘吁吁的新人老師趕緊跑過(guò)來(lái)，打開(kāi)門，把一份紙質(zhì)的成績(jī)抵到離門最近的老莫面前。
老莫瞥了眼潘隼，然后那新人老師抬起頭，看到眉頭緊皺的潘隼，連忙將試卷遞過(guò)去。
新人啊，還是不夠熟練。
“各位老師，何校說(shuō)看到成績(jī)后，大家各自私聊發(fā)給他。”
說(shuō)完，他就恭敬的退出了教室。
而幾個(gè)年齡稍微大一點(diǎn)的老師，也湊到了潘隼身邊，想看一眼。
這份名單是按照考場(chǎng)來(lái)的，還有其他學(xué)校的學(xué)生。
而潘隼，則是戴上老花鏡，根據(jù)自己學(xué)生的考號(hào)，開(kāi)始挨個(gè)登記：“胡麒麟……106�！�
“不愧是潘老師啊！第一個(gè)分就這么高！”
“真是厲害啊，這個(gè)小胡也是年級(jí)前十常客吧�！�
“這下子，何�？隙ㄒ攸c(diǎn)表彰了。”
聽(tīng)到大家這么夸，小老頭也是忍不住嘴角上揚(yáng)。然后，繼續(xù)找下一位：“杜洋，102�！�
“也是高分，也是高分�！�
“均分104了，這提升可比一班還強(qiáng)啊�！�
“潘老師二班帶的真好�！�
大家還在開(kāi)香檳，但看到后面，潘隼的表情明顯漸漸嚴(yán)肅：“101……100……105……92？胡心蕊92？！”
突然的，潘隼老師炸了，用力的拍著桌子，氣的咬牙。
二班也是全過(guò)，按理來(lái)說(shuō)很牛，前幾個(gè)加起來(lái)均分也不錯(cuò)，但這個(gè)92一出，大家就知道以潘老師這脾氣，肯定是要發(fā)飆了。
這下子別說(shuō)新一班了，都老二班了。
只有張亮，在偷偷的算著成績(jī)。
101。
算下來(lái)還是差強(qiáng)人意，也會(huì)得到何校表?yè)P(yáng)，但潘老師這種凡事都要強(qiáng)的性格，肯定不會(huì)知足。
是否能當(dāng)新一班，要看正賽結(jié)果了。
接著，試卷傳到了第二位老師手上。
雖然能夠看得到別人的班級(jí)，但這種事情，多少涉及隱私，成績(jī)好說(shuō)出來(lái)倒是沒(méi)事，可差還在辦公室里報(bào)，就很低情商了。于是，就演變成了自己看自己的，誰(shuí)樂(lè)意報(bào)就報(bào)出來(lái)讓大家友善的聊聊。
“邱萌，100，一個(gè)女生能拿到高分，了不起啊�！比嗟睦蠋熜愿癖容^溫和儒雅，所以對(duì)他而言，該夸就夸了。
當(dāng)然，不會(huì)在教室里夸的這么直白。
畢竟這種教育體系下，鞭策還是為主的。
“就是那個(gè)可可愛(ài)愛(ài)的外向女生？”
“是啊，幾何題做的很好，短板還是很明顯的，希望她正賽之前好好平衡一下……”
三班也是火箭班，最后的結(jié)果是，四過(guò)三。
趙衡清滿意點(diǎn)頭，把成績(jī)繼續(xù)往后面?zhèn)鳌?br> 而這時(shí)，大群里何洪濤又發(fā)言了。
何洪濤：二班潘隼老師全員過(guò)線[大拇指][大拇指][大拇指]
完了，是大拇指！
看到這個(gè)，大家下意識(shí)的就開(kāi)始觀察潘老師。
然后就看到他，嘴巴里面罵罵咧咧的說(shuō)著什么。
聽(tīng)不太清，但含胡心蕊量很高。
哎，潘老師別這樣。
成績(jī)繼續(xù)傳遞，老莫因?yàn)樽谧羁拷T，辦公室的工位是圍繞著布置，所以最后才會(huì)轉(zhuǎn)回他的手中。
其實(shí)按照他的資歷，說(shuō)先看也沒(méi)人會(huì)說(shuō)什么。
但畢竟，還不是特級(jí)教師。
特教之上，眾生平等。
特教之下，等級(jí)森嚴(yán)。
別看趙衡清老師這么安靜儒雅，但由于是特教，所以與潘隼老師相處時(shí)，姿態(tài)相當(dāng)平等，完全的‘不卑不亢’。
只能說(shuō)，強(qiáng)者的余裕。
接下來(lái)，有人歡喜有人愁。
歡喜的人是，自己班上至少出了一位過(guò)線的。
愁的是，文科第二強(qiáng)班十九班的老師班里，沒(méi)一個(gè)過(guò)線。
然后，肉眼可見(jiàn)的低落起來(lái)，一句話都不想說(shuō)。
更愁的是，理科還不是排倒數(shù)的七班老師，全軍覆沒(méi)。
他扶著額頭，一下子嘆氣，一下子搖頭，要不是成年男子的身份，這個(gè)時(shí)候小珍珠都要掉了出來(lái)。
終于，到了張亮，十六班的數(shù)學(xué)老師。
隔壁座位，老莫最可恨，而又最可敬的直接對(duì)手！
目前，過(guò)線的有33人。
已經(jīng)很接近大家預(yù)期的35人了。
但是，還有四個(gè)人。
是四選二，四選三，還是說(shuō)最差的四選一呢？
就在這時(shí)，學(xué)校的廣播突然響起。
是一名學(xué)生的英語(yǔ)故事朗讀。
聽(tīng)到這個(gè)，教室里的女老師都感到相當(dāng)歡樂(lè)。
“今天這個(gè)聲音好聽(tīng)的咧�！�
“而且讀的很舒服，我英語(yǔ)落下這么多年了，都能夠聽(tīng)懂七七八八。”
“終于不是炫技了哈。”
“以后就一直他讀吧，有種催眠的感覺(jué)。”
對(duì)于老師而言，催眠肯定是好詞，并不算批評(píng)。
因?yàn)樗麄兤綍r(shí)對(duì)學(xué)生聲音的評(píng)價(jià)都是——奪命。
好熟悉的聲音……
老莫突然覺(jué)得這聲音有點(diǎn)像某個(gè)人，但是又不能確定。
對(duì)了，這不是……不不，什么時(shí)候六十七分能讀了？
廣播站又不是扶貧站。
“才88啊，這臭小子！”
突然的，旁邊的張亮紅了。
而這一下，也讓其他老師將視線放過(guò)去。
“可惜可惜啊，就差一點(diǎn)了�！�
“真是遺憾�！�
“張老師別上火，你還有歐陽(yáng)宇鑫嘛。”
大家雖然嘴上這么安慰，但實(shí)際上或多或少，都有點(diǎn)小小的舒服。
尤其是那種班上成績(jī)不好的。
張亮最近勢(shì)頭有點(diǎn)猛了，這樣下去，下一個(gè)特級(jí)教師還真就是他了。
而讓他成為特教……
估計(jì)會(huì)跟潘隼一樣討厭！
張亮雖然火冒三丈，但說(shuō)的對(duì)，他還有歐陽(yáng)宇鑫。
所以，他盡量保持克制的往下翻看。
然后，在看到名字以及后面分?jǐn)?shù)的時(shí)候，突然叫出來(lái)：“105！”
眾人皆驚。
“厲害��！火箭班之下最高了的吧！”
“恭喜啊張老師�！�
“歐陽(yáng)這小孩也太棒了，羨慕啊哈哈。”
踏馬的，真讓你裝到了。
張亮，你他媽真該死啊——
這么要強(qiáng)，你他媽真該死�。�
把成績(jī)遞給老莫后，張亮就連忙拿著手機(jī)扒拉。
緊接著，群里的何洪濤就發(fā)話了。
何洪濤：十六班張亮老師班級(jí)一人過(guò)線，105分[大拇指][大拇指][大拇指]。
大拇指！
是大拇指！
張亮直接喜瞇了。
爽得恨不得在教室里打拳。
來(lái)，老莫，讓我捶兩拳！
咚咚。
就這時(shí)，教室門被敲響，門緩緩打開(kāi)。
而在外面，站了一大堆學(xué)生。
“宇鑫你進(jìn)來(lái)吧�！睆埩翆�(duì)他招手道。
“好的老師�！币粋�(gè)表情沉悶毫無(wú)變化的男生走了進(jìn)來(lái)。
“那大家等著吧，教室里人太多了哈�！壁w衡清對(duì)學(xué)生說(shuō)道。
大家只能嘆一聲氣，自覺(jué)在門口排隊(duì)。
“不是馬上出唐思文成績(jī)嗎？”張亮對(duì)老莫說(shuō)，“讓她也進(jìn)來(lái)吧�！�
老莫有些無(wú)語(yǔ)，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“唐思文進(jìn)來(lái)，把門帶上。”
于是，唐思文就跟歐陽(yáng)宇鑫一起，分別站到了張亮跟老莫的前面。
樂(lè)子來(lái)了。
所有人都知道這兩個(gè)老師的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
除了全員陣亡的七班老師沒(méi)啥心情，其他人都在追這連續(xù)劇。
老莫能贏張亮的方法有兩種。
過(guò)線兩個(gè)。
這太難了。
唐思文過(guò)線，且分?jǐn)?shù)大于105。
這更難。
王牌一班的均分是106，除了王牌一班，最高分是常務(wù)副王牌二班的胡麒麟。
接著，就是歐陽(yáng)宇鑫了。
唐思文雖強(qiáng)，但也不在那一級(jí)別。
這張亮真無(wú)聊，搞這種攀比……
老莫有點(diǎn)擔(dān)心唐思文被這樣的比較搞得不舒服，所以抬起頭。然后卻發(fā)現(xiàn)，她心思不在分?jǐn)?shù)上，而是認(rèn)真的聽(tīng)著什么。
這個(gè)時(shí)候還學(xué)英語(yǔ)……
真是一個(gè)完美的好孩子啊。
雖然現(xiàn)在還可能比不上，但你遲早能在總分上超過(guò)歐陽(yáng)宇鑫！
陳源英語(yǔ)提升好大啊……
唐思文在心里感嘆。
不過(guò)他現(xiàn)在讀英語(yǔ)，是不是代表還沒(méi)吃飯？
然后，我也沒(méi)吃飯……
等下不能吃包子了。
免得他又伸著手找我要。
“唐思文，你101，過(guò)了。”老莫看到唐思文成績(jī)后，笑著對(duì)她說(shuō)道。
“嗯嗯�！碧扑嘉狞c(diǎn)頭，表現(xiàn)的很冷靜。
與估分偏差一分。
原來(lái)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的批改稍微嚴(yán)格一點(diǎn)啊。
“真不錯(cuò)啊，能考這么高，不愧是莫老師的得意門生�！睆埩量滟澋�。
這一句話，由他來(lái)說(shuō)，太賤了。
“害，正好是35個(gè)人，達(dá)成了何校的目標(biāo)�！�
“等下，莫老師那里還有一個(gè)呢，說(shuō)不定能超出目標(biāo)！”
“如果超出目標(biāo)，何校一高興，說(shuō)不定就不罵我了……”一個(gè)女老師抱著頭，委屈巴巴的悠悠道。
所有目光，都聚焦在了老莫身上。
都想看他，是否能超過(guò)何校原定的目標(biāo)。
而老莫，雖然生氣這臭小子放棄考試，但也抱著期待往下翻，希望他至少能夠有個(gè)還行的成績(jī)。
這個(gè)就是他那個(gè)考場(chǎng)了吧。
翻到邱萌的100了。
再往下，再往下……
找到陳源了……等等！
手指在陳源的名字上，然后平移的橫滑過(guò)去，老莫想確保自己沒(méi)有看錯(cuò)，不是上面的，也不是下面的。
最終他確認(rèn)。
就是他的。
這個(gè)成績(jī)，就是他的。
“106……”
老莫的聲音不大。
但是這句話，在教室里震耳欲聾。
首先差點(diǎn)被震聾的，就是張亮。
什么��？��！
106？
你開(kāi)玩笑的嗎？！
其次，一直在想怎么敲打胡心蕊的潘隼，也將視線驚愕的投了過(guò)去。
106？
你說(shuō)什么？
不是一班的學(xué)生，考了106？
他原本想著，至少王下第一人在自己班上。
現(xiàn)在，新二班？
小莫你要搞新二班啊？！
“106！天啦，那莫老師班上均分就是103.5了！”
“我更關(guān)心的是那個(gè)106是誰(shuí)！”
“也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)莫老師班上還有除了唐思文以外的好孩子啊�！�
老師們都很激動(dòng)。
最后，森林還是著火了啊……
唯有唐思文，認(rèn)真的聽(tīng)完了這個(gè)關(guān)于聰明鳥(niǎo)和愚笨鳥(niǎo)的故事，并有了一些額外的感悟。
不知道燒鳥(niǎo)好不好吃。
“他是我們班的……”
老莫要說(shuō)話的時(shí)候，廣播站的播音正好到了尾聲。
“今天的電臺(tái)時(shí)間到，大家明天再見(jiàn)，我是二年級(jí)十八班的陳源——”
電臺(tái)的結(jié)束，讓有些老師都在回味。
“十八班還真是臥虎藏龍啊，這孩子聲音真好聽(tīng)�！�
“是學(xué)播音主持的嗎？”
“哦對(duì)，藝術(shù)生都是文科……那純粹是喜好了�！�
“真好啊，這英語(yǔ)得有一百三十幾了吧�！�
“莫老師，那個(gè)學(xué)生是誰(shuí)��？”
面對(duì)這些人的提問(wèn)，老莫不知道如何解釋這樣一個(gè)從未在嘴巴邊上提起過(guò)的學(xué)生，所以停頓半晌后，道：“剛才播音的，就是�！�
“啊？”聽(tīng)到這個(gè)，所有人都困惑。其中一個(gè)機(jī)靈的人，更是迷茫的問(wèn)道，“英語(yǔ)這么好，怎么也有130幾吧？數(shù)學(xué)這么高，至少有一百四十幾了吧。那莫老師您班上，應(yīng)該不止一個(gè)前百啊�！�
數(shù)學(xué)好的理綜差的可能性不高。
因此，這個(gè)叫陳源的學(xué)生……語(yǔ)文哪怕只有一百多，也至少六百幾啊。
不是，十八班還有高手？
“陳源他，發(fā)揮不穩(wěn)定……”
老莫也想知道，原來(lái)那坨還看得順眼的糞土哪去了！
就在大家為此事而驚訝之時(shí)，像木頭一樣的歐陽(yáng)宇鑫突然開(kāi)口道：“陳源，不是那個(gè)提前一個(gè)小時(shí)交卷的考生嘛？”
(本章完)