林德至今都還睡在帳篷當(dāng)中，但是學(xué)校卻已經(jīng)是領(lǐng)地上最完善的建筑之一了。
雖然只是一排平房，只有幾個(gè)老師，卻是操場(chǎng)食堂一個(gè)不缺。
林德是這所學(xué)校名義上的校長(zhǎng)，但學(xué)�；臼菣�(quán)全交給了伊莎管理。
說(shuō)實(shí)話，伊莎不太理解為什么林德敢把這些領(lǐng)地未來(lái)的希望交給自己一個(gè)反賊來(lái)教育。
教學(xué)的內(nèi)容也和伊莎一開(kāi)始預(yù)想的大不相同，原本伊莎以為林德是覺(jué)得現(xiàn)在建造教堂不合適，打算先建個(gè)教會(huì)學(xué)校過(guò)渡下。
但教會(huì)學(xué)校里的主要科目神學(xué)課在灰白領(lǐng)直接變成了類似思想品德的課程，每周排課少的可憐不說(shuō)，甚至沒(méi)有硬性的考試指標(biāo)。
伊莎大概明白了這就是林德當(dāng)初對(duì)自己說(shuō)的世俗化。
與之相反的是文字課和數(shù)學(xué)課的比重大幅度上升，尤其是文字課，伊莎甚至覺(jué)得林德已經(jīng)到了有些偏執(zhí)的程度，竟然要求領(lǐng)地上所有的孩子都必須要識(shí)字，還要能進(jìn)行簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)。
不光如此，在這些孩子學(xué)完回去之后，家里的家長(zhǎng)還必須要跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓這些孩子教家長(zhǎng)識(shí)字。
學(xué)的好有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)不好雖然沒(méi)有懲罰，但在鄰里之間多少會(huì)有點(diǎn)抬不起頭。
因此這些，家長(zhǎng)們也不像之前那樣認(rèn)為，反正自家孩子最終都是要下地干活的，學(xué)幾個(gè)字有什么用？開(kāi)始不斷的督促自家的孩子學(xué)習(xí)，甚至隨著領(lǐng)地生活水平的上升，家長(zhǎng)們的教具也從竹筍炒肉變成了七匹狼。
領(lǐng)地上還開(kāi)設(shè)了夜校，給那些家里沒(méi)有孩子，或者孩子成績(jī)不太好想自學(xué)的人學(xué)習(xí)，雖然也是免費(fèi)的，但因?yàn)闀?huì)影響到第二天的勞動(dòng)，所以來(lái)的人也不多。
但依舊有很多有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，哪怕活的累一點(diǎn)，也要來(lái)識(shí)文斷字。
說(shuō)實(shí)話，直到真正的開(kāi)始管理一個(gè)千多人的大領(lǐng)地，林德才意識(shí)到識(shí)字率是多么的重要，只有識(shí)字率上去了，才能保證政令暢通無(wú)阻，才能最大限度的確保自己下達(dá)的命令不會(huì)被扭曲。
領(lǐng)地上還有一種速成班，只要一個(gè)人通過(guò)了速成班的考核，就可以去應(yīng)聘管理崗位。
這個(gè)考核并不容易，主要是給那些原本就識(shí)字的人提供機(jī)會(huì)。
當(dāng)卡洛琳來(lái)到學(xué)校時(shí)，課間時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，大大小小的孩子坐在教室里聽(tīng)課，跟著伊莎讀新學(xué)的單詞。
伊莎在王都多多少少也是個(gè)名人，倒不是因?yàn)橐辽瘹⒘藗�(gè)伯爵，伯爵雖然在邊境聽(tīng)著很唬人，但在王都實(shí)在排不上號(hào)，更別說(shuō)雅格是被手無(wú)寸鐵的難民給殺了，這對(duì)貴族們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是無(wú)能到了極點(diǎn)，在王都已經(jīng)是僅次于蕾娜的貴族之恥了。
真正讓伊莎出名的是因?yàn)榭嫉峡说男麄鞴?shì)，王都的學(xué)生們不認(rèn)為伊莎是反賊，而是反抗北境拉爾斯家族殘暴統(tǒng)治的義軍。
在王都的輿論里，所有的過(guò)錯(cuò)都是拉爾斯家族的，百姓流離失所是因?yàn)槔瓲査辜易迨夭蛔∵吘常I殍遍地是因?yàn)槔瓲査辜易宀豢祥_(kāi)倉(cāng)放糧，雅格雖然背地里已經(jīng)投靠了皇室，但名義上還是拉爾斯家族的附庸，而伊莎自然成了反抗拉爾斯暴政的義士。
而且伊莎還是學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，這讓伊莎成了許多學(xué)院學(xué)生的偶像，包括卡洛琳。
只不過(guò)對(duì)于伊莎的那些思想觀念，一絲一毫都沒(méi)有流傳到王都當(dāng)中，只是著重講述了伊莎是怎么反抗拉爾斯家族的。
而這位學(xué)院傳說(shuō)中反抗拉爾斯家族暴政的學(xué)姐，現(xiàn)在正在拉爾斯家族的領(lǐng)地上教書(shū)，這讓卡洛琳多少有點(diǎn)無(wú)法接受。
好不容易等伊莎講完課，卡洛琳就攔住了打算去整理教案的伊莎。
“伊莎學(xué)姐！你不是帶領(lǐng)著難民們?cè)旆戳藛�？你現(xiàn)在怎么能在拉爾斯的領(lǐng)地上教書(shū)呢？而且教的還都是這些叛經(jīng)離道的東西？”
卡洛琳仿佛看到了自己偶像塌房，語(yǔ)氣多少有些歇斯底里。
看著有些不明所以的伊莎，卡洛琳才意識(shí)到了自己的失禮。
“抱歉，伊莎學(xué)姐，我是小您一屆的學(xué)院學(xué)生，我在學(xué)院里聽(tīng)到您為了難民們舉旗反旗非常的感動(dòng)，想要日后和您一樣拯救北境被拉爾斯家族殘暴統(tǒng)治的人民，但是為何？為何您現(xiàn)在卻在敵人的地盤(pán)上教書(shū)呢？是那個(gè)貴族之恥威脅您的嗎？”
雖然一連串的問(wèn)題劈頭蓋臉的襲來(lái)，但伊莎總算明白了眼前這位有些炸毛的黑長(zhǎng)直美人在說(shuō)些什么。
“你是從王都過(guò)來(lái)的？”
伊莎沒(méi)有著急回答，而是上下打量了一番卡洛琳。
“沒(méi)錯(cuò)！我是您的粉絲，實(shí)不相瞞，現(xiàn)在學(xué)院當(dāng)中有不少人以您為榜樣，雖然準(zhǔn)備著在反抗拉爾斯家族，我知道敢于反抗貴族的您是不會(huì)輕易投降的，一定是那個(gè)貴族之恥脅迫了您對(duì)嗎？”
聽(tīng)到卡洛琳最后一句話，伊莎莞爾一笑，說(shuō)道：“倒不是蕾娜脅迫的我，而是這個(gè)灰白領(lǐng)的領(lǐng)主�！�
沒(méi)等伊莎說(shuō)完，卡洛琳就仿佛抓住了救命稻草，激動(dòng)的說(shuō)道：“您果然是被脅迫的嗎？那個(gè)灰白領(lǐng)的領(lǐng)主人面獸心，和貴族之恥蛇鼠一窩！”
可能是因?yàn)榭辶照f(shuō)話的聲音太大了，學(xué)校里的其他老師和保安聽(tīng)到了卡洛琳辱罵他們領(lǐng)主的話，都投來(lái)了危險(xiǎn)的目光，甚至有不少剛放學(xué)路過(guò)的孩子，都不懷好意的看著卡洛琳。
伊莎馬上拉住了卡洛琳，接著之前的話說(shuō)到：“倒不是威脅，而是領(lǐng)主給了我們這些難民救濟(jì)的糧食，還給我們提供了工作，我就算是想再造反，也沒(méi)人肯跟著我了�！�
這話多少有些自謙，畢竟伊莎真想繼續(xù)造反的話，還是能聚攏不少死忠的。
“反抗拉爾斯家族是高貴的事業(yè)，這些難民怎么能因?yàn)橐活D飯和一點(diǎn)工資就放棄呢！”
聽(tīng)到這句多少有點(diǎn)魔怔的話，伊莎感覺(jué)到了有些不對(duì)勁，趕忙問(wèn)道：“王都現(xiàn)在關(guān)于北境的消息是什么樣的？”
很快，在偶像的詢問(wèn)下，卡洛琳馬上就將考迪克的說(shuō)辭一股腦的說(shuō)了出來(lái)。
伊莎從一開(kāi)始的驚訝，到共情，再到疑惑，最后變成了無(wú)法理解。
“北境現(xiàn)在的情況確實(shí)很糟糕，但全都是因?yàn)槔瓲査辜易鍐�？�?br>
面對(duì)伊莎的這個(gè)提問(wèn)，卡洛琳毫不猶豫的回答道：“當(dāng)然，只要拉爾斯家族倒下，北境的一切都會(huì)好起來(lái)的。”
不過(guò)這個(gè)問(wèn)題，與其說(shuō)是伊莎問(wèn)向卡洛琳的，不如說(shuō)是伊莎問(wèn)向自己的。
在分封制下，我附庸的附庸不是我的附庸，拉爾斯家族確實(shí)是北境的最大勢(shì)力，但實(shí)際上更多的土地還是其他中小貴族在管轄。
那些中小貴族就真的無(wú)辜嗎？伊莎一路走來(lái)，越小的領(lǐng)地，剝削反而越嚴(yán)重。
反倒是拉爾斯家族，至少下達(dá)了發(fā)放救濟(jì)糧的命令。
因?yàn)樵绞腔靵y，那些小貴族反而越想趁機(jī)撈錢，哪管身后洪水滔天。
這倒不是說(shuō)拉爾斯家族就是好人，而是北境因?yàn)榛靵y而衰弱的話，影響最大的就是拉爾斯家族。