“等等�！绷址秸贿吙粗牧侠锏臄U(kuò)展內(nèi)容，一邊聽著潘寒夢的敘述，此刻再也聽不下去了，揮手打斷了。
“就憑這些雜七雜八甚至破碎零散的東西，就能證明房文賦搞權(quán)力交易，以權(quán)謀私？”
“不然呢？”
“不然？好，就你說的這幾點(diǎn)，我先一個(gè)一個(gè)講給你聽！”
林方政坐直身體，手肘撐在辦公桌上，開始一件一件反駁。
“第一，教育系統(tǒng)機(jī)構(gòu)撤并滯后，我是知道的。這件事房文賦跟吳華行和我都做過匯報(bào)，要知道，學(xué)校的撤并，不像我們黨政機(jī)關(guān)簡單，它涉及到的不僅僅是教職工隊(duì)伍，還有動(dòng)輒幾百上千名學(xué)生。一刀切把兩個(gè)甚至多個(gè)學(xué)校歸到一處，哪有那么多教室資源？但又沒有那么多土地、財(cái)力去擴(kuò)建校區(qū)，所以目前定下來的策略是一校一案，由教育局統(tǒng)籌，裝得下的，就直接整體搬遷。裝不下的，就先統(tǒng)一名稱，分校區(qū)管理，讓時(shí)間去消化，什么時(shí)候生源消化得差不多了，再整合。當(dāng)然，人口變化是動(dòng)態(tài)的，到以后是什么情況，誰也不知道。因?yàn)檫@些復(fù)雜情況，他們的掛牌時(shí)間不與黨政機(jī)關(guān)同步，可以適當(dāng)推遲，成熟一個(gè)掛牌一個(gè)，但總體上要求明年春季開學(xué)前完成。至于負(fù)責(zé)人的調(diào)整，這跟房文賦有什么關(guān)系？他管事業(yè)編制，又不管事業(yè)干部任免。縣直屬學(xué)校的負(fù)責(zé)人上次常委會(huì)已經(jīng)研究了，基本到位了，剩下的按干部權(quán)限則由教育局負(fù)責(zé)調(diào)整，房文賦也不能把手伸到人家的干部管理權(quán)限去。這個(gè)要問責(zé)，也是問何勇軍的責(zé)！”
“第二，什么叫教育系統(tǒng)內(nèi)部覺得改革不盡人意？這樣的不盡人意是誰造成的？一個(gè)個(gè)的就盯著自己的利益，怎么能盡人意！還有那個(gè)何勇軍，完全是在放屁！提拔花晨曦，從頭到尾就不是房文賦的意思，是他主動(dòng)搞的，為這事還搞得人家夫妻倆鬧了矛盾，他現(xiàn)在把屎盆子扣到房文賦頭上？真是其心可誅！這是什么行為，甩鍋、推責(zé)、誣陷，既然他不想干，那就別干了。沒了他何勇軍，教育就沒人了不成！”
“第三，市教育局也是他娘的斷章取義！上次他們那個(gè)副局長劉安帶隊(duì)來調(diào)研，打著幫忙的旗號(hào)，實(shí)際上收集的全是教職工隊(duì)伍的抱怨，然后給縣教育局發(fā)文，要求妥善解決，一點(diǎn)支持不提供，一點(diǎn)辦法不給，只會(huì)張嘴提意見，誰不會(huì)提意見，要他們跑到下面溜一圈來提？！現(xiàn)在上面有些單位全是這種德性，基層要他們支持，一個(gè)個(gè)說克服一下、顧全大局，跑到基層調(diào)研，不看實(shí)際，就會(huì)對(duì)著文件念經(jīng)，典型的雙腳離地不接地氣！等到出事了，又趕緊撇清責(zé)任，全怪基層執(zhí)行不力，真他嗎可恨！”
潘寒夢有些驚訝，林方政也是從省廳下來的，居然會(huì)講出這種“公道話”。這便是林方政的不同處，他不會(huì)因?yàn)樽约簛碜允d就“烏鴉站煤堆，只看別人黑，不看自己黑”，相反，他對(duì)上面脫離基層的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)很深。
“還有這個(gè)劉安，他這鳥人，去年到今年，我在團(tuán)委的時(shí)候，就結(jié)下了梁子。這是專門跑過來給我上眼藥的。正因如此，我壓根沒拿他的調(diào)研當(dāng)回事，全當(dāng)放屁�！�