他在劍道的天賦，明顯沒有他的修行天賦那般亮眼，但就是憑借著這份持之以恒，卻讓他的劍法，在一點(diǎn)點(diǎn)的提升。

每一次出劍，都會(huì)有別于之前。

或許每一次的提升都微弱不堪，但至少都在提升，而且十次、百次、千次的提升，總是不同。

這道身影，讓何夢(mèng)云都看的呆住了。

恍惚間。

她仿佛看到了，五百多年前那個(gè)，同樣懂得持之以恒的孩童。

“你這樣的修煉方法是正確的，但進(jìn)度相對(duì)會(huì)緩慢一些，你可以試一試，每一次揮劍，都仔細(xì)想一想。”

“不斷揮劍，是讓自己的身體形成習(xí)慣�！�

“但同樣，若你能做到，每一次都能復(fù)盤回憶的話，你的提升也能夠更快一些。”

最終，素來(lái)不喜交際的何夢(mèng)云，破天荒的插手他人修行之事，而聽到她的話的少年也愣了愣，緊接著按照何夢(mèng)云的說(shuō)法開始沉思。

片刻之后。

他再次開始揮劍。

但這一次，他的速度變慢了許多，每一次揮劍，都會(huì)稍作停頓一段時(shí)間，細(xì)細(xì)沉思，然后再次開始揮劍。

效果顯著。

本來(lái)應(yīng)當(dāng)揮劍數(shù)百次上千次的少年，卻僅僅只在揮劍第五十次的時(shí)候，便已經(jīng)突飛猛進(jìn)。

這一點(diǎn)。

何夢(mèng)云看出來(lái)了，那揮劍的孩童同樣也看出來(lái)了，當(dāng)即鞠躬行禮。

表示感謝。

這份感謝，讓何夢(mèng)云心頭有些開懷，不過(guò)她如今背負(fù)著不少東西雖然心中歡喜，但表面上卻還是云淡風(fēng)輕。

只是接下來(lái)的兩日，何夢(mèng)云每日都會(huì)在固定時(shí)間走出房舍，來(lái)到此地。

那孩童倒也沒有讓何夢(mèng)云失望。

兩人像是約定好的一般，總在固定時(shí)間相聚，然后見面之后便再次分別，不敢久留。

何夢(mèng)云也每日都準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，觀看少年練劍，甚至眼睜睜的看著，少年的劍法越發(fā)嫻熟。

終于。

在兩人在渡海艦相遇了足足五天的時(shí)候，懂事的練劍孩童，在再次完成練劍任務(wù)之后，從懷中拿出了一個(gè)小象玩偶。

“多謝前輩幾日的指點(diǎn)，晚輩感激不盡！”孩童的臉上滿是稚嫩和天真，面對(duì)這道目光，哪怕是何夢(mèng)云都無(wú)法拒絕。

接過(guò)小象玩偶，何夢(mèng)云心情大好，笑言道：“接下來(lái)若是有什么不懂的，可以再來(lái)找我�！�

“這個(gè)……”倒是那孩童搖搖頭：“恐怕不行了�！�

“為什么？”

“我老師說(shuō)，練劍和人生一樣，該吃的虧一個(gè)不能少，該走的彎路，一次不能漏，我這幾日算是取巧，老師要我接下來(lái)就在屋內(nèi)練劍。”

“你老師這么說(shuō)的？”何夢(mèng)云皺眉：“看來(lái)他的劍道成就很是一般，要不然斷然不會(huì)說(shuō)出這樣的話�！�

只是，她這話剛剛開口，旁邊的孩童卻滿臉不樂(lè)意了起來(lái)：“我老師可厲害了，他說(shuō)如此，那必是如此！”

“那說(shuō)不定只是她不懂的如何教徒弟�！焙螇�(mèng)云有些不滿。

這孩子她看了五天，天賦絕佳，毋庸置疑，若是能夠盡快提升實(shí)力必然是好事一樁，哪有嫌棄自己徒弟進(jìn)步太快的。

這種情況，只有一個(gè)可能。

教授之人，自身實(shí)力很是一般，所以才會(huì)懼怕自己弟子的快速成長(zhǎng)。

不過(guò)很明顯。

她這話或許對(duì)別人有用，但對(duì)于墨塵而言，這話才是真的放屁。

老師說(shuō)對(duì)的，那就一定對(duì)。

旁人說(shuō)這是不對(duì)的，那只能說(shuō)明，這個(gè)旁人，才是真正的一竅不通！

雙方理念不合，想法不合，最終自然也不歡而散。