現(xiàn)場，郭雷整個(gè)人呆住了。
他想到了那條狗，想到了很多事……
后來，郭雷再也不怕那條狗了，不僅如此，他越恐懼什么，就越去面對什么。
他能有今天的成就，得益于顧正義的話，激發(fā)了他骨子里的狠勁。
心中有花，則滿目皆花。
心里沒有恐懼，恐懼就不存在。眼里只有目標(biāo)，圓滿就在眼前！��！
郭雷喃喃道：“我明白了，之前你說那條狗……我明白了……”
法庭上，所有人都被顧正義的話震撼到了。
心中有花，則滿目皆花。
心里沒了恐懼，恐懼就不存在。眼里只有目標(biāo)，圓滿就在眼前。
靜謐的法庭上，一個(gè)人緩緩道：“好有哲理的一句話啊。”
另一中年說：“顧正義的話不僅有哲理，還很實(shí)用，最為關(guān)鍵的是，他真正的把自己當(dāng)成了一個(gè)父親，從身心各個(gè)方面他都在關(guān)心這些孩子�！�
“或許，他不善言辭，不喜歡解釋�？墒撬龅搅耍龀闪艘患静豢赡茏龅降氖�。從這一點(diǎn)來說，顧正義是偉大的！”
有人交頭接耳的議論起來：“這人誰啊，弄得自己挺懂一樣。”
這時(shí)，有人認(rèn)出這個(gè)中年。
“華先生……天吶，真沒想到，華先生也來觀看庭審了�！�
“什么華先生？”
“連他你都不知道，真是白活了。他的名氣之大，與原告席那幾個(gè)差不多，只是不同領(lǐng)域的罷了。他是華思敏，優(yōu)秀的教育家改革家，從他創(chuàng)辦的思敏學(xué)校中每年不知走出多少人才，可以說，華思敏說自己是在野教育家第二，絕對沒人敢說第一�！�
“哦，我知道了，原來是他呀。”
有人大聲問：“華先生，顧正義做了什么不可能做到的事？他為什么是偉大的？”
“就是，很普通的一個(gè)人，什么也不解釋，開庭三次，加起來也沒說夠五十句話�！�
……
詢問聲，質(zhì)疑聲不絕于耳，這些人只是礙于華思敏的名氣，沒正面開懟罷了。
華思敏說：“我先不評價(jià)這起庭審，也不說顧正義是不是有罪。我一直在思考，顧正義帶大了七個(gè)孩子，每一個(gè)都是精英中的精英，每一個(gè)都是國之棟梁。難道你們認(rèn)為，真的是這七個(gè)孩子天賦異稟？與顧正義無關(guān)？”
“嘩……”
眾人交頭接耳的議論起來。
在這之前，不是沒人提起過，而是沒被重視。華思敏不一樣，他是優(yōu)秀的教育家，他的話值得人們深思。
“就是，我一直就說，顧正義這個(gè)人不簡單，且不說他自己多牛叉，能跟著胡院士搞科研項(xiàng)目。就說他培養(yǎng)出來的這七個(gè)孩子，個(gè)個(gè)了不起�！�
“我之前也想過，但卻沒深究過。這么一說，的確是這樣。”
“優(yōu)秀的人才多了，誰能說自己教出來的孩子個(gè)個(gè)優(yōu)秀？”
“你看顧正義帶出來的孩子，植物雜交專家，山北省首富，國寶級運(yùn)動員，著名外科醫(yī)生，著名演員……這真的噴不了，不是一般的優(yōu)秀�！�
……
華思敏說：“顧正義是優(yōu)秀的，是了不起的人。我要說的是，他為什么了不起，他都做了什么！”
“嗡……”
現(xiàn)場以及觀看直播的網(wǎng)友如醍醐灌頂。
是啊，大家最多想到顧正義了不起，他很會教育孩子，可誰又探究過這背后是怎么做到的，更深層次的邏輯是什么。
“看看，什么是教育大家，想問題的角度就是有深度……”
“真沒想到，就連華思敏這樣的人，也能給顧正義這么高的評價(jià)�！�
所有人的目光沒有敵視，只有仰視。他們仰視的不是華思敏的名聲，而是刨根問底的思考方式。
“華先生，顧正義是怎么做到的？感覺也沒什么不同�！�
“對啊，我們也是家長，教育孩子是每個(gè)家庭的大問題�？蓱�(yīng)該怎么教育呢？”
“顧正義很多時(shí)候保持沉默，也不解釋。那為什么他能教育出這么優(yōu)秀的人才呢？”
“不管是蘇珊還是郭雷，底子都很差，可以說，這是教育的奇跡�？深櫿x看起來，并沒做什么出格的事啊，這些孩子怎么就成才了呢？”
現(xiàn)場記者這會才從震撼中回過神，立即調(diào)轉(zhuǎn)攝像機(jī)，對準(zhǔn)了華思敏。
華思敏點(diǎn)點(diǎn)頭，面向鏡頭：“就拿蘇珊來說吧，有個(gè)詞叫知微見著，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，顧正義從始至終都在培養(yǎng)她的韌性，她的品格，她的恒心�！�
“一般的父母，只會嘮叨，只會督促。”
“好一點(diǎn)的家長，會跟孩子一起成長，會陪孩子一起學(xué)習(xí)�！�
“而真正厲害的父母，會找出孩子的強(qiáng)項(xiàng)，著重培養(yǎng)，而且打好每一步的基礎(chǔ)，有針對性的有遠(yuǎn)見的去培養(yǎng)�！�
華思敏說完，現(xiàn)場一片靜謐，所有人都在思考，怎么做才是有遠(yuǎn)見的父母。
現(xiàn)代社會，是一個(gè)雞娃時(shí)代。孩子除了學(xué)文化課之外，還要學(xué)琴棋書畫，可真正堅(jiān)持下去，能成才的百不足一，不，或許還要更少。
而顧正義在蘇珊六歲的時(shí)候，就制定了她未來的發(fā)展方向，就針對性的培養(yǎng)蘇珊的專業(yè)技能。
蘇珊沒學(xué)畫畫，沒學(xué)音樂，沒學(xué)下棋，更沒學(xué)珠心算……
可即便是這樣，蘇珊已然忙得不可開交，他的所有心思都放在植物雜交領(lǐng)域。
從視頻里可以看出，蘇珊的面龐一直黝黑，那是常年在烈日下勞動造成的。
如今的父母，誰舍得這樣去培養(yǎng)孩子……
孩子不成才，卻怨孩子笨，不努力。
華思敏繼續(xù)說道：“最愉快的童年，就是最平凡的人生！”
話音已落，現(xiàn)場落針可聞，這句話在所有人腦海里回響。
轟……
短暫的沉默之后，庭審現(xiàn)場炸裂了，華思敏的話顛覆了很多家長的一貫認(rèn)知。
“難道，孩子不應(yīng)該快樂教育嗎？”
“童年是美好的，之前我想的是趁孩子小，多玩玩……可這么說起來，是我錯(cuò)了？”
“讓那么小的孩子背負(fù)這么重的擔(dān)子，我看著就不落忍，更不要說讓自己的孩子這樣……”
“華先生說的對啊，我們一邊要求孩子成才，又想讓孩子快樂，幾個(gè)孩子愛學(xué)習(xí)的，學(xué)海無涯苦作舟��！”
“聽著是美好的，可我做不出來啊，顧正義的這七個(gè)孩子，都不是自己的，所以他下得了狠心�！�
“我們的孩子就像籠中的小鳥，怕摔傷了剪掉翅膀，可等孩子長大了卻又埋怨他不會飛……”