泉城。
黃修遠(yuǎn)站在燧人泉城大廈的頂樓辦公室，這座大廈是目前全球最高大廈，高度達(dá)到1566米。
站在落地窗前，有一種會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺。
大廈附近，都是燧人系的產(chǎn)業(yè)，和泉城老城區(qū)連接在一起，從高空俯視下來，兩地就仿佛一個葫蘆形狀。
發(fā)達(dá)的城市交通，促使整個城市高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，而密集的屋頂太陽能電池板和空中花園，讓人仿佛置身于碳基和硅基完美融合的森林。
這一次黃修遠(yuǎn)過來泉城，主要是為了泉城—德州的試點。
為了推進(jìn)公共扶養(yǎng)計劃，將在國內(nèi)挑選10個地區(qū)作為試點，而泉城—德州就是其中一個試點地區(qū)。
之前的學(xué)園都市計劃，就在泉城長清區(qū)的馬山縣，而燧人系的產(chǎn)業(yè)，則密布整個長清區(qū)。
公共扶養(yǎng)計劃將借用學(xué)園都市的一部分區(qū)域，之前黃修遠(yuǎn)在推行學(xué)園都市的時候，就采用了超量建設(shè)，足以容納20萬人同時生活。
要知道整個泉城市的人口是510萬左右，哪怕燧人系將長清區(qū)、平陰縣等區(qū)域，其中的適齡小學(xué)生、初中生都吸納進(jìn)來，都是綽綽有余的。
實際上，并不是所有家長，都愿意將孩子送燧人系的學(xué)園都市，不少有錢人，或者固執(zhí)己見的家長，往往選擇將孩子送去泉城的學(xué)校。
但實際上，學(xué)園都市的教育力量非常強(qiáng)大；在教育設(shè)施上，也強(qiáng)于絕大多數(shù)的學(xué)校；在師資力量上，燧人系有自己的教師體系。
特別是逐年增加的教師數(shù)量，導(dǎo)致學(xué)園都市的師生比例，從一開始的1：26，提高到如今的1：9左右。
黃修遠(yuǎn)在學(xué)園都市負(fù)責(zé)人張觀明的帶領(lǐng)下，進(jìn)入學(xué)園都市的各個區(qū)域。
“董事長，這是學(xué)生宿舍區(qū)。”張觀明指著一排15層高的樓房介紹道。
一樓是宿管小組的宿舍，他走進(jìn)入監(jiān)控室，里面可以觀察到走廊、樓梯、電梯和空中花園的全部情況，以及各種線路的情況。
作為學(xué)生宿舍，安全性是擺在第一位的，各種可能出現(xiàn)意外的地方，都被設(shè)計團(tuán)隊驗證過上千次。
宿管小組中，還配備了六名安全員，他們都經(jīng)過特殊培訓(xùn)，熟練掌握各種搶救、應(yīng)急手段。
這樣的宿管小組，是每一棟宿舍樓的標(biāo)配。
他來到二樓的一間學(xué)生宿舍，這是一間標(biāo)準(zhǔn)的四人宿舍，此時學(xué)生已經(jīng)去上課了，但宿舍衛(wèi)生非常好，被子也疊得整整齊齊。
“這些都是學(xué)生自己做的嗎？”
張觀明點了點頭：“是的，董事長，我們是為了培養(yǎng)合適的人才，讓他們可以在社會中生存下來，而不是培養(yǎng)社會巨嬰�！�
“不錯！你們是如何做的？”
“主要是小懲罰和鼓勵，加上集體氣氛的潛移默化，我們會經(jīng)常舉辦宿舍衛(wèi)生比賽之類�！�
黃修遠(yuǎn)點了點頭，不過提醒道：“懲罰要適度，避免學(xué)生的身心受到傷害。”
“這方面，我們都有充分的準(zhǔn)備，也做了非常多相關(guān)的科研工作�！�
一行人來到餐廳區(qū)，黃修遠(yuǎn)這一次是突擊過來的，就是為了看一看學(xué)園都市的真實情況。
餐廳區(qū)內(nèi)，同樣是異常干凈，這里的廚師和員工，家里面的孩子都在這里，自己也要吃這些飯菜，如果搞事情，最后只能害人害己。
更何況安全部的監(jiān)控系統(tǒng)，遍布整個學(xué)園都市，還經(jīng)常突擊檢查，像燧人系這么好的工作，誰都不會拿自己的一輩子開玩笑。
就算是撈錢后，想辭職不干，安全部對辭職人員的審核異常嚴(yán)格，很容易被查出問題。
被查到問題，到時候就不是罰款開除的事情了，可能直接進(jìn)去唱鐵窗淚，甚至可能要吃花生米。
這種嚴(yán)格管理下，學(xué)園都市不會出什么嚴(yán)重問題。
餐廳內(nèi)。
小學(xué)生和初中生，都在排隊打飯，不過他們都在不同的區(qū)域，張觀明解釋道：
“這是為了減少校園霸凌，所以我們將小學(xué)劃分初小、高小，分成三個相對獨立的社區(qū)�！�
“考慮得不錯�！秉S修遠(yuǎn)接著問道：“說到校園霸凌，你們是如何應(yīng)對這件事的?”
“其實所有的孩子，在一開始都沒有太多善惡觀念，我們設(shè)置了心理辦公室，每隔一段時間就對孩子進(jìn)行心理測試�！睆堄^明又接著說道：
“在一系列的心理測試中，我們發(fā)現(xiàn)老師、同學(xué)、宿管、家庭、社會，這五個方面對孩子的心理塑造，存在巨大的影響�！�
“其中原生家庭的影響非常巨大，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)家長的行為，可能導(dǎo)致孩子的心理向惡劣方向轉(zhuǎn)變，將對孩子實行隔離式培養(yǎng)，不允許家長長期和孩子共處�！�
黃修遠(yuǎn)眉頭一皺：“阻力很大吧！”
“是的，很多家長總喜歡自以為是，卻不知道自己的行為，正在毀滅孩子�！睆堄^明對此也非常無奈。
好在隨著公共扶養(yǎng)計劃的推行，將賦予學(xué)園都市一些權(quán)限，剝奪一部分不合格家長培養(yǎng)核子的權(quán)力。
對于很多孩子而言，這也是一種莫大慶幸，很多所謂的父母，并不是一個合格的領(lǐng)路人。
比如充滿悲劇的單親家庭、父母是犯罪人員的家庭、有家暴、有癮君子、有賭鬼、有酒鬼的家庭，這些都不是什么好環(huán)境。
劣質(zhì)生存環(huán)境下，培養(yǎng)出來的孩子，十有八九會長歪，能夠超越原生家庭的限制，走出來的孩子少之又少。
當(dāng)然，不少沒心沒肺的父母，也樂意將孩子扔給學(xué)園都市。
特別是現(xiàn)在很多年輕人，結(jié)婚沒有兩三年就離婚的，這種人大有人在，他們有些連自己都養(yǎng)不活，更何況養(yǎng)一個孩子。
另外就是重男輕女的現(xiàn)象，不少地方的學(xué)園都市，接收了不在少數(shù)的女孩，很多都是父母生了好幾胎女孩，不想養(yǎng)這些女孩，找借口寄養(yǎng)在學(xué)園都市，有些父母甚至一年都不來看一次。
目前全球各地的學(xué)園都市，類似于半領(lǐng)養(yǎng)式的孩子，就多達(dá)2.7萬名，其中女孩占據(jù)77.3%，一部分小孩是存在身體缺陷的，但大部分都是身體健康的。
還有一部分孩子，則是父母太貧窮了，迫不得已送到學(xué)園都市。
看著眼前的充滿歡聲笑語的孩子，黃修遠(yuǎn)也默默地嘆息著：“盡力而為吧！以后會越來越好的�！�
一旁的張觀明也鄭重的點了點頭，他是無比崇敬黃修遠(yuǎn)的，某種程度上，倆人都是理想主義者。
這也是各地學(xué)園都市負(fù)責(zé)人的基本特征，他們都是一群和黃修遠(yuǎn)產(chǎn)生共鳴的理想主義者。
正是因為認(rèn)同，讓他們聚集在一起，為一個更加美好的社會而奮斗，這也是他們追求的人生價值。