“大家知道戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?”
楊東緩緩開口問,在這個(gè)比較沉默的氣氛之下,問出聲來。
學(xué)生們點(diǎn)頭,他們知道。
畢竟已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生,十三四歲了,也不是兒童了,正處于未成年與成年的交替階段。
加上現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)也興起了,不說每個(gè)家庭都有電腦,至少一半以上的學(xué)生家里,都有電腦,他們通過這個(gè)窗口,已經(jīng)逐漸了解外面的世界。
“那你們知道近百年來,發(fā)生在我們這個(gè)國家,我們這片土地上的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?”
楊東繼續(xù)開口問學(xué)生們。
這回,全部的學(xué)生都點(diǎn)了頭。
這是一個(gè)民族的傷疤,也是一個(gè)民族的恥辱,因此不需要學(xué)校教育,家庭就是第一批教育方。
但學(xué)生們只知道這些戰(zhàn)爭(zhēng),卻不理解其中意義,更沒有太深的印象。
想要印象深,還是得長(zhǎng)大之后才能理解。
楊東這次公開課,就是在他們心里面,播下一個(gè)種子。
楊東在黑板上面繼續(xù)寫,寫下幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),以及幾場(chǎng)重大事件。
戊戌變法!
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)!
馬關(guān)條約!
八國聯(lián)軍****
抗羙援*!
小學(xué)沒有歷史課,甚至也不接觸這些,這都是初中的歷史課內(nèi)容。
楊東讓他們提前一年,接觸。
“戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)爭(zhēng)是危險(xiǎn)的,但戰(zhàn)爭(zhēng)也是一個(gè)國家,一個(gè)民族,勝負(fù)成敗的關(guān)鍵!”
“百年前,我們經(jīng)歷過以上這幾種恥辱,慘敗,慘痛!”
楊東用教鞭,敲響黑板上的這幾個(gè)事件。
“打開你們桌子上的圖冊(cè)!”
楊東示意開口。
學(xué)生們臉色認(rèn)真的低頭,打開桌子上的圖冊(cè)。
在這之前,就已經(jīng)有一些學(xué)生,提前打開過了。
每個(gè)學(xué)生的桌子上,都放著一些資料,圖文資料,就是與楊東這一堂公開課有關(guān)。
這些圖文里面,沒有太過于血腥的內(nèi)容,避免嚇到孩子。
但是基本的歷史事實(shí),以及屈辱的介紹,文字,圖片,還是有的。
“百年前的兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),我們都輸了!”
“甚至還被多個(gè)國家侵入,打砸搶燒,掠奪我國無數(shù)瑰寶文物,毀我民族宗廟萬千,殺我國人萬千!
“戰(zhàn)爭(zhēng),是帝國掠奪者的盛宴,也是弱小國家的恥辱。”
“國弱,無尊嚴(yán)!
“一個(gè)國家的強(qiáng)盛與否,關(guān)乎民族尊嚴(yán)能否存續(xù)!
“你們都還小,還不理解這里面的含義,我今天講這些,也不過是希望你們有一點(diǎn)點(diǎn)記憶,以后長(zhǎng)大了,工作了,結(jié)婚了,或許就會(huì)在某一天的某一刻,突然想起今天的這一堂課。”
“同學(xué)們,孩子們,當(dāng)你們理解了這一切,當(dāng)你們知道了這一切的時(shí)候,我希望你們眼神中流露出來的,依舊是今天的光芒!
楊東望著臺(tái)下的每一個(gè)學(xué)生,不管是好學(xué)生還是所謂的壞學(xué)生,他們眼里的神色是一樣的,是充滿朝氣又帶著原始憤怒的,而不是渾濁麻木,更不是無所謂,嘲諷的目光。
“老師,如果我二十歲了,這個(gè)世界發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),我會(huì)保護(hù)我的家人,不會(huì)讓他們受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響!
最后一排的一個(gè)男生猛的站起身來,朗盛開口。
嚯啊,至少一米七五了,而且已經(jīng)變聲了,這哪里是孩子?這簡(jiǎn)直是成年人一般。
但他的這句話,觸動(dòng)楊東的心靈。
“老師,如果我二十歲了,這個(gè)世界發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),我會(huì)參軍,我見過參軍的大哥哥們,他們很帥氣,服裝很酷,他們是保家衛(wèi)國的英雄,我也要當(dāng)英雄!
又是一個(gè)學(xué)生站起身來,也是個(gè)男孩子,個(gè)頭雖然不高,滿臉的青春痘,但是他眼神中的堅(jiān)定,令人心動(dòng)。
“當(dāng)英雄是會(huì)死的!
楊東提醒他一句。
“死有何懼?就像斗破蒼穹里的主角蕭炎一樣,莫欺少年窮,任何欺辱我家人的,都要付出代價(jià)!”
楊東望著這個(gè)小男生,聽著他的話,自動(dòng)忽略了用小說主角舉例子,他只知道這個(gè)孩子勇氣可嘉。
“少年人,當(dāng)有少年朝氣!”
“少年人,當(dāng)有少年人的魂!”
“同學(xué)們,希望你們記住今天的話,記住今天的你們,是朝氣蓬勃的,更是斗志滿滿的!
楊東心里默默的感慨,少年人,也當(dāng)有‘幼稚’的一面。
只是這一份幼稚,又何嘗不是最可貴的?
成年人經(jīng)歷的太多,失去了很多東西。
他們也曾如此朝氣蓬勃,他們也曾斗志昂然,他們也曾‘幼稚’過。
只可惜,后來他們用幼稚,隨口攻擊不忘初心的人。
他們用幼稚,去嘲諷好人。
卻用‘本該如此’‘事實(shí)如此’試圖為權(quán)貴,資本與官僚找借口,何其可悲,又何其可笑?
一堂公開課,四十分鐘,在不知不覺間結(jié)束了。
學(xué)生們覺得與以往上數(shù)學(xué)課,上英語課時(shí)候的度日如年,完全不同。
鈴聲響起,下課了。
“同學(xué)們,下課!”
楊東站在講臺(tái)前,臉色嚴(yán)肅的開口宣布著。
“老師再見~”
“同學(xué)們?cè)僖妦”
楊東和學(xué)生們擺手致意。
但見他們不走,老老實(shí)實(shí)的坐在椅子上。
楊東知道,肯定是班主任交代過了,下課不能亂走,要等自己離開才行。
于是,楊東轉(zhuǎn)身就走,離開了教室。
縣委書記出去了,臺(tái)下的校方領(lǐng)導(dǎo)也都從后門快步出去。
學(xué)生們立馬嘻嘻哈哈的起身,玩去了。
但在教室內(nèi),卻有一個(gè)學(xué)生默默的盯著圖文里面的照片,那是一張黑白照片,兩個(gè)武官舉著刀,咧嘴大笑著,身后全是模糊的尸首。
“爺爺,以前我總不耐煩您講過去的戰(zhàn)爭(zhēng),我覺得煩!
“現(xiàn)在,我明白了,您當(dāng)年的付出有多可貴!
“您在天之靈,好好瞧著我吧,您孫子不會(huì)給您丟臉的。”
“我一定要參軍!”
14歲零3個(gè)月的宋元峰立志參軍,繼承爺爺?shù)娜ナ狼暗倪z愿。
孫子,參軍,參軍,參軍!
楊東離開教室之后,并沒有過多停留,直接步行帶著幾個(gè)縣里干部離開。
他現(xiàn)在帶頭節(jié)儉,能不坐車就不坐車。
‘縣一小’距離縣委大院也不遠(yuǎn),就一公里的距離,走路十分鐘而已。
楊東絕對(duì)不會(huì)想到,他的這一堂公開課,改變了不止一位學(xué)生的未來。
更改變了一位原本學(xué)業(yè)廢弛,整日鬼混的男孩子宋元峰。
楊東更不會(huì)想到,十年之后的宋元峰,成為我國航母艦載機(jī)的一名飛行員。
從一個(gè)幼稚的少年人,成長(zhǎng)為守護(hù)祖國藍(lán)天碧海上的雄鷹。