姚雅倩細(xì)一琢磨，就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。
她質(zhì)問(wèn)道：“差點(diǎn)被你糊弄過(guò)去，你說(shuō)了這么多，和你倆一天天在教室膩歪，有關(guān)系嗎？”
“老師，我們真的不是早戀，是在談工作�！标憹稍俅谓忉尩馈�
姚雅倩氣自己，居然差點(diǎn)被學(xué)生給忽悠了，當(dāng)即怒斥道：“你們兩個(gè)學(xué)生，除了學(xué)習(xí)哪有別的事情？
還談工作，你自己信嗎？”
“老師，您年輕的時(shí)候，有夢(mèng)想嗎？”陸澤又開(kāi)始使用“繞”字訣了。
溝通，是一件非常有技巧的事情。
多數(shù)時(shí)候，正面回答問(wèn)題反而像是一種挑釁，只會(huì)引來(lái)更多的質(zhì)問(wèn)和懷疑。
不如換個(gè)方向，繞開(kāi)問(wèn)題，另行說(shuō)明。
姚雅倩當(dāng)然沒(méi)那么容易上當(dāng)：“說(shuō)你們的事情呢，扯夢(mèng)想干嘛？”
“姚老師，您讀書的時(shí)候，是不是也憧憬文學(xué)，懷揣著文學(xué)夢(mèng)想？
其實(shí)，我和林幽幽也是如此�！标憹梢荒樕钋椋萜饋�(lái)了。
姚雅倩不明所以：“少扯有的沒(méi)的，你們的事，和文學(xué)夢(mèng)想還能扯到一起？”
“這件事，其實(shí)和文學(xué)夢(mèng)想，大有關(guān)系�！标憹陕龡l斯理地回答道。
溝通是一門藝術(shù)，不要去管對(duì)方怎么想，只要自顧自地講述你自己的思維表達(dá)。
一定要掌控談話的節(jié)奏，引導(dǎo)對(duì)方按照你的想法來(lái)思考。
千萬(wàn)不要陷入到對(duì)方構(gòu)建的溝通陷進(jìn)里。
越是正面回應(yīng)，越是會(huì)引起激烈的溝通對(duì)抗。
這點(diǎn)，在辯論賽中，顯得尤為突出。
陸澤深諳溝通技巧，當(dāng)然懂得如何回應(yīng)班主任的質(zhì)疑。
他接著補(bǔ)充道：“姚老師，我前面說(shuō)了，林幽幽本來(lái)已經(jīng)對(duì)人生，已經(jīng)失去了興趣。
是我用文學(xué)夢(mèng)想激勵(lì)著她，重新燃起了生活的熱情。
不然，這個(gè)丫頭即使轉(zhuǎn)學(xué)了，也不會(huì)好好學(xué)習(xí)。”
“文學(xué)夢(mèng)想就文學(xué)夢(mèng)想，你倆天天在教室待在一塊兒，算怎么回事？”姚雅倩被陸澤繞迷糊了。
陸澤笑了笑，說(shuō)道：“老師，我們真的是在談工作。
我和林幽幽辦了一本學(xué)生雜志，讓她擔(dān)任內(nèi)容主編。
這個(gè)雜志，不僅能賺錢，幫助她改善貧困家境，還可以實(shí)現(xiàn)我們的文學(xué)夢(mèng)想。
也是這個(gè)工作，才讓她重新激起了對(duì)生活的憧憬。”
“你少胡說(shuō)八道，雜志是你一個(gè)學(xué)生能辦的嗎？”姚雅倩一臉不信。
陸澤委屈地回道：“姚老師，我真沒(méi)騙你。
這件事，還有不少文科班的同學(xué)們一起參與，不信你可以隨時(shí)去打聽(tīng)。”
姚大班主任聽(tīng)懵了，陸澤說(shuō)的事情，越來(lái)越離譜。
兩個(gè)學(xué)生，還文學(xué)夢(mèng)想，還辦雜志？
這事聽(tīng)上去就不靠譜，她要是輕易信了，都會(huì)懷疑自己的智商。
可是陸澤說(shuō)地煞有其事，讓她一時(shí)無(wú)法判斷了。
“你給我把這件事，從頭到尾、詳詳細(xì)細(xì)地解釋一遍。”姚雅倩直接吩咐道。
于是，陸澤就開(kāi)始用“我有個(gè)朋友”的套路，簡(jiǎn)單講述了一下手帳生意。
然后說(shuō)朋友委托自己和林幽幽，一起幫忙辦會(huì)員期刊雜志。
這個(gè)工作不僅可以賺錢，還能讓林幽幽重新找到人生的意義。
陸澤慷慨激昂、聲情并茂的講述著，是夢(mèng)想的力量，讓他們走到了一起。
姚雅倩一時(shí)都聽(tīng)呆了，她被陸澤的表達(dá)所感染。
仿佛自己也回到了當(dāng)年那段青蔥歲月，懷揣著文學(xué)夢(mèng)想，向往以后成為一名作家、亦或是一名文學(xué)編輯。
緩步微吟竹一枝，情懷不比少年時(shí)。
可惜，如今的自己，成了一名語(yǔ)文老師。
雖然教書育人也很讓她為之驕傲，但當(dāng)年的情懷卻早已不再。
曾經(jīng)是個(gè)文學(xué)青年的她，能理解文學(xué)夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的意義。
姚雅倩在心里來(lái)回琢磨，難道這家伙真的沒(méi)騙我？
陸澤在辦公室和班主任周旋，教室里卻不太平。
作為死黨，張偉、何峰、劉川三人，自然是坐不住了。
三個(gè)家伙湊到一起，開(kāi)始操心起來(lái)。
劉川擔(dān)心道：“陸澤這小子，這次估計(jì)是完了。
落在班主任手里，肯定討不了好�！�
“我就說(shuō)這家伙平常太嘚瑟，這次十有八九是要請(qǐng)家長(zhǎng)了�！焙畏甯袊@道。
張偉疑惑道：“老師們這個(gè)時(shí)間幾乎都回家吃飯了，很少來(lái)教室的。
怎么今天這么巧，就剛好撞上了？”
“你們說(shuō)，會(huì)不會(huì)有人打小報(bào)告？”何峰提出了疑問(wèn)。
說(shuō)著，他和劉川不約而同地瞪向了張偉。
張偉著急道：“你們這么看著我干嘛，我怎么可能去打小報(bào)告？”
劉川和何峰沒(méi)有回答，繼續(xù)盯著張偉，一臉嚴(yán)肅。
張偉反應(yīng)過(guò)來(lái)了，他倆不是懷疑自己，是在懷疑自己的夢(mèng)中情人江楚婷。
婷婷是班長(zhǎng)，前兩天還因?yàn)榭床幌氯リ憹珊土钟挠脑诮淌依锬佂�，�?xùn)斥了他一番來(lái)著。
劉川和何峰懷疑江楚婷，也不是沒(méi)有原因。
張偉傻了，他也不敢確定，是不是江楚婷打的小報(bào)告。
一邊是兄弟，一邊是心上人，讓他很是為難。
只糾結(jié)了片刻，他突然起身，朝著教室前面走去。
直接走到第三排，來(lái)到江楚婷跟前。
張偉一臉嚴(yán)肅，直接質(zhì)問(wèn)道：“婷婷，陸澤的事，是不是你打的小報(bào)告？”
兄弟義氣，在他心里重要無(wú)比。
對(duì)于心上人，他又不想無(wú)端猜疑，性急的他干脆當(dāng)面問(wèn)個(gè)清楚。
如果真是她，那就當(dāng)他喜歡錯(cuò)人了。
張偉突然來(lái)襲，這番氣勢(shì)洶洶地質(zhì)問(wèn)，瞬間把江楚婷嚇住了。
這會(huì)兒全班同學(xué)，都朝著他倆看了過(guò)來(lái)。
江楚婷壓根就沒(méi)有和老師匯報(bào)過(guò)，前兩天只不過(guò)是氣氛組的小伙伴們老是和她吐槽，讓她管管陸澤。
被大家吐槽的不耐煩了，她才說(shuō)了陸澤幾句。
她江楚婷堂堂正正，做事一向大氣，怎么可能是打小報(bào)告的人。
被張偉這么一兇，她感到十分委屈，眼眶一下就紅了。
“在你心里，我就是那樣的人嗎？嗚嗚嗚...”江楚婷一下趴在了桌上，放聲大哭起來(lái)。
張偉這一質(zhì)問(wèn)，加上前兩天訓(xùn)過(guò)陸澤幾句，就好像直接把她定為了罪魁禍?zhǔn)住?br>
全班同學(xué)都在看著她，這讓她怎么解釋的清楚。
她江楚婷，一向要強(qiáng)。
這要在大家心里，變成了愛(ài)打小報(bào)告的那種人，還怎么有臉當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)。
江楚婷哭的傷心至極，張偉傻眼了，他沒(méi)想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。
不過(guò)，倒是確定了一件事。
打小報(bào)告的，不是自己的心上人。
這點(diǎn)，又讓張偉開(kāi)心不已。
同學(xué)們這會(huì)兒，也看明白了，打小報(bào)告的，肯定不是班長(zhǎng)大人。
班長(zhǎng)大人過(guò)去一向大氣，而且做賊心虛的人，不可能哭的這么傷心。
畢竟，又不是人人都是影帝，能演的那么像。
不是班長(zhǎng)，那就是另有其人。
這會(huì)兒不僅是張偉，連帶著同學(xué)們一起，都把目光投向了另一位最可疑的班干部，學(xué)習(xí)委員徐駿銘。
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