木葉。
犬冢牙家。
犬冢花和犬冢牙向爸爸媽媽匯報了飛竹蜻蜓的事情。
牙眼中充滿了期待。
眼眶中出現(xiàn)了虛幻的場景，自己坐在火影的位置上，赤丸作為狗狗之王，接受下面一堆狗狗的崇拜。
所以向爸媽請飛竹蜻蜓做家教的事情，他最積極。
“這樣啊，既然牙這么積極，那就試試好了�！�
盡管犬冢家族不缺上忍，但是說起做家教的話，沒人有那么閑給犬冢牙做家教。
就算他們做父母的，對牙的教育也是聚少離多。
飛竹蜻蜓他們也認(rèn)識，解析班的班長，能力是毋庸置疑的。
只是疑惑他為什么要提出做家教這種事，解析班這么閑么？
或者他缺錢了？
要做家教賺錢？
之前教導(dǎo)花的時候也沒收錢呀！
想不明白，但是他們知道這對牙來說是好事。
花之前的成長他們都看在眼里，飛竹蜻蜓確實(shí)是一位出色的教師。
“好耶，我要做火影了�！�
汪～
牙和赤丸聞言，陷入了自己的幻想之中。
讓牙爸媽摸不著頭腦，火影跟你有什么關(guān)系？
犬冢家族的性格，在他們看來都不是做火影的料。
犬�；ㄟB忙拉過爸媽，把飛竹蜻蜓忽悠牙的經(jīng)過說了出來，才讓他們恍言大悟。
大感飛竹蜻蜓的教學(xué)能力，比想象中更強(qiáng)，居然那能讓牙這么積極。
……
幾天過去。
飛竹蜻蜓家，犬冢牙跟在爸媽身后，帶著禮物拜訪了飛竹蜻蜓。
他小臉帶著興奮，馬上就要開始成為火影之路了，充滿了斗志。
當(dāng)他看到了飛竹天宇和飛竹真希，更興奮了，這就是他未來的小弟嘛。
“你叫天宇，你叫真希，以后我就是你們大哥了，叫牙大哥�！毖缆柫寺柋亲樱浵铝藘扇说奈兜�。
天宇、真希聞言，看了看他:“哥哥～”
“是大哥，不是哥哥�！�
“大哥�！�
“哇哦，真聰明，以后就由我照著你們了�！�
牙心滿意足，跟兩小孩玩了一會。
天宇、真希在他轉(zhuǎn)過頭的一瞬間，同時露出嫌棄的神色，似乎對叫他哥哥并不感冒。
但等牙回過頭看向他們，又露出娃娃笑臉。
哇咿～
而飛竹蜻蜓跟牙爸媽也談好了，一個月二十萬兩，一個上忍將近一半的保底工資。
但牙爸媽還是感覺賺大了，既讓牙受到上忍的熏陶，又丟下了從小就虎的牙，不用時時看著他，像極了前世將孩子丟到幼兒園后，一臉輕松的爸媽們。
送別牙一家，飛竹蜻蜓回到房間。
家教從明天開始，也趁此機(jī)會，他想要在牙身上做忍術(shù)實(shí)驗(yàn)。
手中出現(xiàn)一個通天代令牌，在手指之間旋轉(zhuǎn)。
幾天的研究，他的幻術(shù)理解有了極大的進(jìn)展。
不管是幻體術(shù)、還是對虛幻影響真實(shí)的研究，都有了極大的進(jìn)步。
幻術(shù)·鐵塊。
在他的這幾天的研究下，成功解決了副作用，但也解決了它的威力。
威力下降了很多為代價，讓該忍術(shù)從禁術(shù)級別降低到A級，差了好多，但能當(dāng)普攻用了。
虛幻影響真實(shí)的能力，則是在實(shí)驗(yàn)肉體能量和精神能量的配比上做出工作，對于新的性質(zhì)變化，有了新的理解。
就如同心轉(zhuǎn)身、影子模仿術(shù)、幻術(shù)一樣，都是陰遁不同的性質(zhì)變化，這是一個非常明確的方向。
只要完成該性質(zhì)變化的研究，就可以開發(fā)影響天氣的幻術(shù)了。
不過需要時間積累。
畢竟鳴人分出兩百多個影分身修煉一個多星期時間，才堪堪完成風(fēng)遁性質(zhì)變化。
飛竹蜻蜓自認(rèn)為天賦很強(qiáng)，對于新開發(fā)一個性質(zhì)變化，還是要一定的時間的，這個時間應(yīng)該不會少于一年。
按照他的推測，應(yīng)該在鳴人他們上學(xué)時期，完成該性質(zhì)變化的研究。
這個性質(zhì)變化跟點(diǎn)睛手的作用不同，卻在戰(zhàn)斗中更加的實(shí)用。
不過他現(xiàn)在的工作，不是這個。
而是他之前思考過的，插入歷史這方面的幻術(shù)研究。
得到了鞍馬家的研究書籍后，終于有了進(jìn)展。
這次心血來潮想當(dāng)牙的家教，剛好可以用來實(shí)驗(yàn)研究。
“牙，當(dāng)我的小白鼠吧，不會有危險的�！�
飛竹蜻蜓嘴角勾起。
太巧了。
剛剛好閑下來，剛剛好又遇到了牙，又剛剛好想要做他的家庭教師，剛剛好還拿到了鞍馬家的研究，還剛剛好有了想法。
牙，接受命運(yùn)吧！
這可不是我特地這么做的，這是命運(yùn)的饋贈，阿彌陀佛、阿門。
自然，他曾經(jīng)是生在紅旗下，長在春風(fēng)里的三好少年，只要不冒進(jìn)，牙是不會有危險的。
只是插入歷史，也就是插入記憶的研究，只要根據(jù)牙的大腦容量，適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整，不會有事的。
當(dāng)然這是自己人，不會亂來，給他插入記憶什么的，他是情報部解析班的班長，就算和平時期抓到的敵人少，還有有一些的，他自己是讀取記憶，還是灌輸記憶，還不是他說了算。
這就是權(quán)利。
他現(xiàn)在要研究的版本，是用在教育上。
跟使用他手里的通天代令牌一樣，用忍術(shù)制造一個幻術(shù)空間，定制某一方面的自己的感悟，讓牙可以在不同時間段的教學(xué)中，體驗(yàn)天才般的領(lǐng)悟能力。
這是他的研究方向，至于能不能成，成了后的效果如何，還得在實(shí)踐中進(jìn)行。
相比于在戰(zhàn)斗中使用，這個研究方向明顯更適合用在教育上。
他的這個研究，可沒有鞍馬八云那樣，可以影響一個又一個時代的幻術(shù)能力，用來對戰(zhàn)明顯差了。
要是改變一個人的認(rèn)知，就能改變所以關(guān)聯(lián)人的認(rèn)知，那還值得往戰(zhàn)斗方向發(fā)展，但顯然不能。
這個方向是以一及多，鞍馬八云的是以多及一方向，就跟核裂變和核聚變一樣，難度不是一個層級的。
掏出他的筆記，把插入歷史這個概念幻術(shù)的研究，改為輔助向。
而五感操縱，欺騙天地則是戰(zhàn)斗向。
再加一個欺騙軀體。
“所以在牙的身上，不能直接傳輸記憶，那會讓一個人變懶，只能傳輸我對各項(xiàng)知識領(lǐng)悟的各個方向思維，希望效果給力一點(diǎn)，人為制造天才，我真是個天才�！�
飛竹蜻蜓對自己的想法非常滿意。
記憶只是數(shù)據(jù)，只有理解才行，不然他還真想一勞永逸。
【第三章卡審核了，要明天才能出來了�！�