如果換做是別人說這話，沈燕是絕對(duì)不可能答應(yīng)的，畢竟才剛剛接觸到這位四樓的鄰居。
但如果是林啟，沈燕猶豫了。
林啟從內(nèi)至外都透漏了一種知書達(dá)禮的氣息。
給人的感覺有點(diǎn)像小芊學(xué)校里的年輕男老師。
考慮再三，沈燕還是答應(yīng)了。
再三叮囑了小芊安心寫作業(yè)，不要調(diào)皮。
林啟甚至主動(dòng)提供了自己的電話號(hào)碼和身份證，沈燕這才完全放下心來。
帶著小芊來到家里，小芊好奇地這里摸摸那里瞧瞧。
“哇，林啟哥哥你的鍵盤好漂亮！”
“和我們學(xué)校機(jī)房的黑黑鍵盤完全不一樣誒！”
“上面還畫著一個(gè)好漂亮的姐姐�！�
“咳咳……”
林啟也沒想到小芊一上來第一個(gè)評(píng)價(jià)的居然是自己的鍵盤。
上面的鍵帽確實(shí)是他親自選外加親手安的，至于紙片人老婆……那能不漂亮嗎。
給小芊把書桌騰出來后，林啟開始整理起今天買的東西。
然后他就看到了那兩杯已經(jīng)快要化掉的圣代。
“嘶——怎么還忘了這茬�！�
“小芊，你吃圣代嗎？”
“吃！”小芊的回答沒有絲毫延遲。
小丫頭聽到圣代兩個(gè)字眼睛都亮了。
“有點(diǎn)化了，我去放在冰箱里凍一下，待會(huì)寫完作業(yè)應(yīng)該就可以吃了。”
“嗯嗯！我馬上把作業(yè)寫完！”
小芊立馬拿起筆開始奮筆疾書，完全沒有先前那副無法下筆的愁緒模樣。
這傻丫頭，作業(yè)寫得再快也不能幫助冰箱凍得更快呀。
林啟輕笑著。
整理完食材，林啟一時(shí)半會(huì)也沒事做，于是搬了把凳子，坐在小芊旁邊看她寫作業(yè)。
小芊的字寫得很漂亮，并且?guī)缀鯖]有劃倒筆的習(xí)慣，坐姿，握筆動(dòng)作也都很完美。
明顯是有嚴(yán)格訓(xùn)練的。
長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛下的大眼睛里充滿了專注，絲毫沒有被一旁的林啟所影響。
不知道小芊的家里到底是個(gè)什么情況，似乎她的爸爸沒有和母女倆生活在一起，小芊的母親似乎很節(jié)約，看上去身體也不太好。
大約40分鐘后，小芊做完了所有作業(yè)，林啟稍微幫她糾正了幾個(gè)錯(cuò)誤后，小丫頭興奮地收起了自己的作業(yè)，開始眼巴巴地看著林啟。
林啟啞然失笑。
“還沒凍好呢，先吃兩塊餅干再說吧。”
“不行，今天的餅干份額已經(jīng)吃光了，要等到明天才能吃！”
小丫頭一副精打細(xì)算的樣子，看得林啟是又好笑又心疼。
“好好好，都聽你的。”
“林啟哥哥，什么是考研��？”
小芊盯著林啟桌上的《考研單詞大全》，問了出來。
“嗯……這個(gè)嘛，小芊你知道大學(xué)嗎？”
“我知道！小學(xué)之后是初中，初中之后是高中，高中之后就是大學(xué)！”
“媽媽說，大學(xué)畢業(yè)以后就可以去打工，然后掙好多好多錢，就不用每天省吃儉用了�！�
小芊一本正經(jīng)地掰著手指頭數(shù)著。
“林啟哥哥，你上過大學(xué)嗎？”
“我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了呀�！�
“真的嗎！好厲害！難怪林啟哥哥可以買得起那么多好吃的�！�
小芊的腦袋瓜子里似乎全是好吃的。
“但是林啟哥哥，你還是沒有告訴小芊，考研是什么？”
小丫頭似乎邏輯非常清晰。
“嗯……給小芊舉個(gè)例子吧，假如小芊念完了大學(xué)之后呢，就會(huì)面臨著兩個(gè)選擇，一個(gè)選擇是工作，另一個(gè)選擇就是讀研，成為一名研究生，繼續(xù)在大學(xué)里生活學(xué)習(xí)三年。”
“研究生畢業(yè)后也可以打工掙錢嗎？”
“當(dāng)然可以，甚至小芊還可以繼續(xù)往上讀書，讀到博士�！�
“可是，同樣都是打工掙錢，為什么還要多讀那么多年呢？”
小芊的臉上充滿了不解。
看著小芊天真無邪的樣子，林啟在心中嘆了口氣。
“小芊，你聽我說，一個(gè)人活著的價(jià)值從來都不是完全為了錢，繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)，解決這個(gè)世界上更多的迷題，同樣也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式�！�
“小芊可以成為一名科學(xué)家，一名藝術(shù)家，一名運(yùn)動(dòng)員等等。有好多好多條道路供你選擇，要是腦子里只想著打工掙錢，會(huì)不會(huì)太單調(diào)了一些呢？”
小芊似乎聽懂了林啟的話，陷入了短暫的思考。
對(duì)于小芊而言，她的思想被自身家庭困境限制得太死了，這非常不利于她之后的發(fā)展。
林啟也只能慢慢地幫她建立起一些框架，能夠理解多少就看她自己了。
“小芊，我能問個(gè)問題嗎？”
“可以呀�！�
“你的爸爸去哪里了？”
“小芊的爸爸已經(jīng)走了�！�
小芊意外地沒有表現(xiàn)得很悲傷，更像是在說著一件尋常之事。
到林啟注意到，小芊藏在袖子里的手在說這句話的時(shí)候不停地抓撓著桌面。
動(dòng)靜微弱，卻將小姑娘自我搭建的傷痕之繭展現(xiàn)得一覽無余。
沒有再多說什么，林啟用手幫小丫頭理了理有些凌亂的短發(fā)，又幫她慢慢把兩只袖子卷到肘關(guān)節(jié)處。
摸了摸她的頭：
“走吧，圣代凍好了，我們?nèi)コ允ゴ！?br>
……
小芊拿著勺子一勺一勺將沾著抹茶醬的冰淇淋送到了嘴里。
每一次下咽，都伴隨著幸福的瞇眼。
“好吃！”
“小芊你今天為什么會(huì)去老師辦公室補(bǔ)作業(yè)呀？”
“你作業(yè)做得那么快，應(yīng)該不會(huì)是沒做完吧？”
“唔……是因?yàn)椋ㄍ萄剩┙裉焐险Z(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們抄詞語(yǔ)，小芊的手突然沒了力氣，握不住筆�！�
“但是老師不相信，說我是故意假裝的�！�
“但小芊真的沒有裝，我的手就是突然沒有力氣了，我也不知道怎么回事。”
聽到這里，林啟皺了皺眉頭。
“之前也有過嗎？”
“嗯啊，還有一次是在考試的時(shí)候，小芊的手沒力氣，交了個(gè)白卷，老師很生氣�！�
“還有其他癥狀嗎？”
“沒有，只有這一種�！�
“小芊會(huì)經(jīng)常流汗嗎？”
“嗯……有的，每次天氣熱，小芊出汗都特別多。”
離子紊亂癥。
常見的有低鉀血癥或低鎂血癥的患者，由于經(jīng)常大量出汗，體內(nèi)的血鉀偏低就會(huì)出現(xiàn)手無力發(fā)軟的現(xiàn)象。
林啟自己小時(shí)候也有這個(gè)癥狀，那個(gè)時(shí)候父母同樣沒有把自己的話當(dāng)一回事。
學(xué)校里的老師大多數(shù)都缺乏醫(yī)理科知識(shí)，很容易根據(jù)自己主觀臆斷來處理問題。
林啟當(dāng)年就白白受了很多委屈。
“小芊，以后要是再有這種情況，你的老師不相信你，你就讓她給我打電話，我來幫你解釋�！�
小芊疑惑地看著林啟，似乎在說一件非常奇怪的事。
“手沒有力氣不是小芊的錯(cuò)嗎？”
“當(dāng)然不是小芊的錯(cuò)�！�
……
“林啟哥哥，媽媽是不是已經(jīng)去了很久了啊�！�
小芊看上去有些困了。
確實(shí)有點(diǎn)久了，不會(huì)是出了什么事情吧？
“我打個(gè)電話問一下吧。”
林啟找到剛剛才存下的沈燕號(hào)碼。
“喂，小芊媽媽，你還沒有找到開鎖的店鋪嗎？”
“找是找到了，但是……”
沈燕的聲音似乎有些焦急。
“你快點(diǎn)的，到底開不開，不開我收攤了。”
一個(gè)刺耳的男聲從電話那頭響起。
“師傅你就再便宜一點(diǎn)吧，我家附近那家平時(shí)都是50塊錢就夠了的。”
“50塊？那你去找他開�。砦疫@里干什么？”
“那家?guī)煾到裉鞗]上班……師傅你就行行好吧，三百塊實(shí)在太貴了�！�
“我說了300就300，一分錢都不能少！”
“不開您就別處去嘞，別擋著我回家吃飯。”
……
光是聽到這兩句，林啟就已經(jīng)感覺到自己的血壓在升高了。
這是碰上敲竹杠的了？