對(duì)于剛剛走出大山的孩子們來(lái)說(shuō)，見(jiàn)過(guò)的最大場(chǎng)面，不過(guò)就是幾個(gè)月前的初中入學(xué)儀式了，那也就是上千人的陣仗而已。
但現(xiàn)在，現(xiàn)場(chǎng)足足有兩三萬(wàn)人！
震耳欲聾的喧囂聲、華麗的舞臺(tái)、無(wú)處不在的攝像機(jī)位……一切的一切都仿佛像是滔天巨浪，沖擊著他們幼弱的眼界和三觀。
原來(lái)，外面的世界是這么美麗絢爛的嗎？
就連向來(lái)文靜的女班長(zhǎng)李玲，這會(huì)兒也變得興奮活潑起來(lái)，回過(guò)頭嘰嘰喳喳跟小伙伴討論著剛才的見(jiàn)聞……
看到后面的一個(gè)男孩愣愣看著舞臺(tái)，李玲好奇問(wèn)道：“大元，你看啥呢？”
男孩指了指臺(tái)上的開場(chǎng)嘉賓，“我怎么覺(jué)得，這人好像有點(diǎn)眼熟？”
李玲回頭看了一眼，“有嗎？”
辨認(rèn)了兩眼，愣是沒(méi)想起像誰(shuí)。
一回頭，繼續(xù)跟小伙伴聊了起來(lái)。
“剛才在外面的時(shí)候，我看到有人拿著……”
“李玲！”
李玲猛地一驚，整個(gè)人都哆嗦了一下。
下一秒，她觸電般回過(guò)了頭，循聲看向了舞臺(tái)，目光鎖定住了上面那個(gè)背著吉他的男人。
身邊的其他蘿卜頭，也被這個(gè)聲音嚇了一跳，目光齊刷刷對(duì)準(zhǔn)了舞臺(tái)。
而現(xiàn)場(chǎng)其他的兩萬(wàn)多人，都被這一嗓子喊得有點(diǎn)懵逼。
李玲是誰(shuí)？
舞臺(tái)上，周灝笑吟吟看著那幫驚愕的小蘿卜頭，“怎么，不認(rèn)識(shí)我了？”
是這個(gè)聲音，沒(méi)錯(cuò)！
就是這個(gè)聲音，陪伴他們了整整六年！
就是這個(gè)聲音，把他們從前途渺茫的絕境中拉了出來(lái)。
就是這個(gè)聲音，教會(huì)他們要自強(qiáng)自立走出大山！
就是這個(gè)聲音，帶著他們一步一步走出了那座大山！
是他！
擦了把眼睛，李玲猛地站了起來(lái)，用激動(dòng)到顫抖的聲音嘶吼道：“司元村希望小學(xué)，全體都有，起立！”
唰！
幾十個(gè)孩子幾乎同時(shí)站了起來(lái)，個(gè)個(gè)都抬頭挺胸站得筆直，就跟標(biāo)槍一般。
全場(chǎng)都被這一幕驚呆了。
這是要干什么？
休息室里，許凌月默默看著墻上的電視畫面，嘴角隱隱有弧度掛起。
而另外幾人，似乎也已經(jīng)猜到了什么，臉上露出了驚駭之色。
“他……他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)那些孩子的？”林夕娜一臉不可思議地指著電視屏幕，“他……他、他不會(huì)是那什么吧？！”
舞臺(tái)上，周灝已經(jīng)慢慢摘下了背上的吉他，“報(bào)數(shù)，點(diǎn)人�！�
話音一落，幾十個(gè)孩子立刻開始自發(fā)報(bào)數(shù)，“一、二、三……十八、十九、二十……三十四、三十五、三十六！”
聽完報(bào)數(shù)，李玲回頭大聲道：“報(bào)告周老師，全班應(yīng)到36人，實(shí)到36人！”
周……老師？！
司元村的這幫孩子，喊他周老師？�。�
全場(chǎng)詭異地寂靜兩秒后，仿佛一顆炸彈轟然爆開！
周老師？
他就是周老師？
他就是那位神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的支教天使？！
休息室里，所有人都已經(jīng)呆若木雞。
雖說(shuō)之前已經(jīng)猜到了一點(diǎn)苗頭，但是當(dāng)真相來(lái)臨，巨大的沖擊力還是讓他們難以接受。
原來(lái)大家一直苦苦尋找的周老師，竟然就在身邊？
酒店套房里，正在吃著火鍋看著熱鬧的姜妍，也早已經(jīng)看傻了眼。
有一句MMP她不知道該不該說(shuō)。
你特么就不能早點(diǎn)說(shuō)嘛？！！
而在各大平臺(tái)的直播間里，場(chǎng)面也都已經(jīng)完全失控，滿屏都是各種問(wèn)號(hào)和國(guó)粹。
【？？？？？】
【！�。�！】
【我草草草草草！�。�！】
【一上來(lái)就放核彈是吧，這是要干什么？！】
【原諒我沒(méi)文化，只能說(shuō)一句‘臥槽’了！】
【周灝就是周老師，周老師就是周灝？這尼瑪……】
【老子真是日了哈士奇了，天天追著打聽周老師的消息，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他竟然就在眼前！】
【真尼瑪能藏�。 �
【瑪?shù)�，難怪許凌月總能拿到他寫的歌，這一下全都解釋得通了……】
【難怪周灝能寫出《去有風(fēng)的地方》來(lái)，鬧半天原來(lái)只是基本操作而已啊，虧我還驚嘆了半天！】
【草虧大了啊，早知道我也買票去現(xiàn)場(chǎng)了！】
舞臺(tái)上，身處漩渦中心的周灝淡然一笑，“校歌，都還記得嗎？”
“記得！”三十六個(gè)孩子齊聲回答。
“很好�！敝転畳焐霞_始撥動(dòng)琴弦。
想要追求最好的現(xiàn)場(chǎng)效果，固然是需要一支完整的伴奏樂(lè)隊(duì)的，但這首歌對(duì)于司元村的孩子們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅僅只是一首歌這么簡(jiǎn)單了。
這是拉著他們走出黑暗的曙光，這是他們的信仰的具象化符號(hào)之一。
大道至簡(jiǎn)，有時(shí)候花里胡哨的伴奏反而是累贅。
“充滿鮮花的世界到底在哪里
如果它真的存在那么我一定會(huì)去
我想在那里最高的山峰矗立
不在乎它是不是懸崖峭壁……”
稚氣的童聲合唱，落在兩萬(wàn)多人的大場(chǎng)面里多少顯得有點(diǎn)勢(shì)單力薄。
但這些孩子筆直的身姿和昂首高歌的激情，卻給了這首歌音樂(lè)之外的BUFF，格外地戳人。
“……用力活著用力愛(ài)哪怕肝腦涂地
不求任何人滿意只要對(duì)得起自己
關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄
即使在灰頭土臉的日子里……”
逐漸的，已經(jīng)開始有人加入了合唱，歌聲如同炸彈爆炸產(chǎn)生的沖擊波一般，迅速朝外擴(kuò)散開去。
“……也許我沒(méi)有天分
但我有夢(mèng)的天真
我將會(huì)去證明用我的一生
也許我手比較笨
但我愿不停探尋
付出所有的青春不留遺憾……”
進(jìn)入副歌，周灝一馬當(dāng)先撕開了嗓子。
“向前跑——迎著冷眼和嘲笑
生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到
命運(yùn)它無(wú)法讓我們跪地求饒
就算鮮血灑滿了懷抱——”
掛載了《爆裂嘶吼》的詞條卡之后，那股將破未破的嘶吼感覺(jué)，簡(jiǎn)直把這首歌的靈魂完美演繹了出來(lái)。
現(xiàn)場(chǎng)的攝像機(jī)，很懂事地對(duì)準(zhǔn)了司元村的孩子們。
舞臺(tái)的背景大屏幕，直接給出了孩子們的特寫畫面，三十六個(gè)孩子幾乎全都已經(jīng)是淚流滿面。
對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這或許只是一首好聽的歌。
但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是曙光，是信仰，是他們生命的一部分！
“繼續(xù)跑——帶著赤子的驕傲
生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到
與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧
有一天會(huì)再發(fā)芽……”
不知不覺(jué)間，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)形成了上萬(wàn)人的大合唱，浩浩蕩蕩的聲浪如同海嘯，聲勢(shì)直沖云霄！
這首歌經(jīng)過(guò)幾波熱度翻炒，早就已經(jīng)形成了大規(guī)模的出圈效應(yīng)，傳唱度早就已經(jīng)不是問(wèn)題了。
而且現(xiàn)場(chǎng)氣氛一起來(lái)，別說(shuō)會(huì)唱的跟著一起吼了，就算原本不會(huì)唱的也干脆扯開嗓子跟著一起嗨了。
管他呢，吼了再說(shuō)！
不少人更是被舞臺(tái)上的特寫畫面所感染，唱著唱著就開始泣不成聲……
俯拍的機(jī)位一路掃過(guò)去，完美記錄下了這副震撼人心的畫面。
此時(shí)此刻唯一覺(jué)得鬧心的，就是隨后即將上場(chǎng)的那幾位歌手。
這尼瑪……我們還上個(gè)毛��！