最終達到的效果效果： 完成價值的偷換。
江雨斷絕追求自我實現(xiàn)，人生的最高目標(biāo)變成了‘如何讓他滿意’。
這個階段的核心邏輯是一個閉環(huán)：
他不斷告訴江雨，你本身是毫無價值的、有缺陷的→ 但幸運的是，我發(fā)現(xiàn)了你，并愿意接受你 → 只要你完全遵從我的標(biāo)準(zhǔn)和體系，你就能從我這里獲得‘價值’和‘愛’” → “如果你不遵從，你將變回那個毫無價值、被世界拋棄的人”。
最終江雨會患上情感上的斯德哥爾摩綜合征： 她開始對這個不斷傷害自己，又偶爾給予慰藉的人產(chǎn)生了強烈的依賴和依戀。
同時失去決策能力，小到穿衣吃飯，大到職業(yè)選擇，她都渴望對方的指令和認可，因為她已堅信自己的判斷是愚蠢的。
還會為虐待辯護： 當(dāng)外人質(zhì)疑男方時，她會主動為其辯護：‘他是因為愛我、在乎我才這樣�！�
到這里她已經(jīng)成為操控者最堅定的捍衛(wèi)者�！�
秋瑛說完。
所有人都陷入了深思當(dāng)中。
專業(yè)的心理團隊交流的越來越頻繁。
尤其是在提到了情感上的斯德哥爾摩綜合癥后，心理專家們露出了沉思的表情，甚至有的微微點頭。
陳店此時也在一旁聽著。
他瘋狂的搖頭：“不，我沒有這么做，這都是你們的編造和幻想！這是沒有證據(jù)的事全靠你們推測！”
秋瑛和林默都冷冷的瞄了他一眼。
甚至不屑于回答他。
因為早在上一場庭審，這個憨貨情急之下就已經(jīng)自己承認了。
他甚至公開宣稱林江雪是他的精神奴隸。
這些都是有庭審視頻資料證明的。
只不過現(xiàn)在還沒有必要拿出來，等解釋清楚了之后，再配上那一段他自己承認的視頻，就能起到最完美的效果。
秋瑛依舊按照自己的節(jié)奏繼續(xù)。
“審判長，第4個階段名為恩情綁架與愧疚感，這個階段主要是鞏固前三個階段的效果，我就不多解釋了。
第5個階段為重塑道德觀。
這一階段是陳店將江雨受工具化的臨門一腳。
它的目標(biāo)不再是簡單地讓江雨福城，而是讓她從內(nèi)心深處相信，那些她曾經(jīng)認為錯誤、不道德的事情，實際上是正確、合理，甚至是高級的。這是對一個人內(nèi)在價值體系的徹底改造。
為后續(xù)將其當(dāng)做工具來用做下鋪墊。
出現(xiàn)的話術(shù)有：
‘這個社會真正的規(guī)則就是弱肉強食，只有爬到頂端的人才能制定規(guī)則�！�
‘’什么叫道德？那不過是弱者為了保護自己而發(fā)明出來的枷鎖�！�
‘你這些想法太學(xué)生氣了，是社會用來洗腦老實人的�！�
此階段要達到的效果是：讓江雨對自己的基本是非觀產(chǎn)生懷疑和羞恥，覺得自己的善良是一種需要被擺脫的低級思維。
在原有道德觀被動搖后，陳店迅速植入一套利于自己的新價值觀。
開始宣揚一種扭曲的實用主義，將能否帶來利益作為判斷對錯的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
其話術(shù)有：
‘懂得利用自身所有資源，包括身體的人，才是真正的智者。’
“只要目的是為了我們更好的未來，手段是什么根本不重要�！�
為了讓江雨相信。
陳店提出了多種理論支持。
斷章取義地引用尼采的超人智學(xué)、馬基雅維利主義等，來證明強者超越道德的合理性。
同時向江雨講述或展示一些通過不道德手段取得成功的人和事，并強調(diào)他們是榜樣。
同時說一些話術(shù)：
‘那些現(xiàn)在高高在上的人，你以為他們的第一桶金都那么干凈嗎？’
經(jīng)過理論知識的灌輸之后再配合一些實踐。
例如：先提出一個稍微越過邊界但并非完全不能接受的要求進行試探。
在小的突破被合理化后，逐步提出更過分的要求。
通過一步步的試驗，洗腦，進行道德重塑。
經(jīng)過日積月累的灌輸，江雨的道德觀就會被徹底重塑。
她對是非對錯已經(jīng)完全失靈，取而代之的是以陳店的喜好和‘共同利益’為唯一坐標(biāo)的導(dǎo)航系統(tǒng)。
這個階段的完成，標(biāo)志著受害者已經(jīng)從一個有獨立意志的人，被改造成了一個完全為操控者的目標(biāo)服務(wù)的、高度忠誠且自我合理化的工具。
甚至我推測，后續(xù)所有不可思議的犯罪行為，在她被重塑的認知里，都變成了合理甚至光榮的使命�！�
說完這里。
庭審上上傳來了驚呼聲。
因為秋瑛分析的有理有據(jù)，沒有任何邏輯的漏洞。
心理團隊的交流也愈發(fā)的頻繁，某些結(jié)論已經(jīng)開始得出。
潘龍再一次拍案而起：“開什么玩笑？陳店又沒有接受過這方面的教育，他怎么可能會完成如此精密的精神控制？”
秋瑛沉穩(wěn)道：“難道你忘記了，陳店在澳洲大學(xué)的第二個學(xué)位是心理學(xué)學(xué)位？”
“這....”潘龍瞪大了眼睛啞口無言。
旁聽席上的討論更加熱烈。
經(jīng)過秋瑛的提示，大家這才把心理學(xué)的學(xué)位聯(lián)系上了。
這下子就更加合理了！
陳店學(xué)習(xí)過心理學(xué)，那么完成這些復(fù)雜的精神控制并不是什么難事！
林默此時也開口說道：“陳店，我想這樣的操作方式對于你這位心理學(xué)天才來說應(yīng)該不難吧，畢竟黃校長選擇你當(dāng)臥底的時候就是看中了你這份才能�！�
此話一出，黃心和陳店對視了一眼，眼神中已經(jīng)露出了驚恐和慌張。
他們沒有想到，林默這都知道！