“就有關(guān)兩篇參賽論文相似的事情，學(xué)校因?yàn)橐恍┦虑橐恢钡⒄`至今。今日兩位同學(xué)都在，這件事近來(lái)也太占用公共網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校認(rèn)為不該任由此事繼續(xù)發(fā)酵下去，因此也想要用一個(gè)比較特殊也是最迅速的讓大眾知曉真相的辦法來(lái)解決此事。”徐校長(zhǎng)就他們出現(xiàn)在此的事情做了解釋。
對(duì)于這件事，外界早就好奇不已，現(xiàn)在a大校長(zhǎng)主動(dòng)出來(lái)說(shuō)明，并且要當(dāng)著這么多記者的面查清楚，能得到第一手資料，大家自然沒(méi)意見。
只是這里好歹是《回不去的時(shí)光》的開機(jī)儀式現(xiàn)場(chǎng)，汪平生身為導(dǎo)演自然不愿意。
上前想要說(shuō)什么，卻被身側(cè)的洪靜一把拉住。
她靠過(guò)去，低聲說(shuō)了兩句，就見汪平生本難看的臉色緩和了稍許。
跨出去的腳都給縮了回來(lái)，神色平靜的站在那。
楊靜君本要反對(duì)的汪平生就那樣一副放任的模樣，暗暗捏了捏手指，這才不得不上前，‘徐校長(zhǎng)，這件事如果傳出去怕是……”她看了眼慕念晚，“影響有所影響�！�
“楊同學(xué)，學(xué)校前面一直沒(méi)有處理這件事也是給某些同學(xué)機(jī)會(huì)主動(dòng)交代，只是讓學(xué)校失望的是有些同學(xué)好像沒(méi)有悔改的意思，機(jī)會(huì)不是時(shí)刻都有的。而且如今發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)地步，已經(jīng)不僅僅只是給你一個(gè)交代那么簡(jiǎn)單了�！�
說(shuō)話的是另外一位老師，是楊靜君的研究生導(dǎo)師。
此事事關(guān)，他們的導(dǎo)師今天當(dāng)然也到了現(xiàn)場(chǎng)。
“何教授，現(xiàn)在斷言會(huì)不會(huì)太早了點(diǎn)？畢竟我們都還沒(méi)就此事一起詢問(wèn)過(guò)兩人，事實(shí)到底如何根本不清楚，不能聽信片面之詞就下決斷�！�
楊靜君看著曹教授，指甲都快掐進(jìn)了掌心。當(dāng)初她也是想進(jìn)曹教授門下的，只可惜她只收了慕念晚一個(gè)。
就連這件事，如果不是曹教授，恐怕學(xué)校早就給慕念晚處分了，也不至于鬧到她的小說(shuō)的開機(jī)儀式上。
“那依這位教授所言是認(rèn)為慕念晚沒(méi)有抄襲？”有記者上前提問(wèn)。
心在全網(wǎng)都在控訴慕念晚抄襲，沒(méi)想到竟還有人相信她是無(wú)辜的。
慕念晚清楚記者目的為何？上前想要阻攔，卻被曹教授用眼神攔住。
他看向鏡頭，眉目睿智堅(jiān)定，“我相信我的學(xué)生�！�
“相信？”何教授嗤笑一聲，“無(wú)論是選題還是內(nèi)容，百分之七十的相似，抄襲都不足以形容，幾乎可以用復(fù)制來(lái)形容。曹教授，我們共事多年，我雖清楚你向來(lái)護(hù)短，但沒(méi)想到會(huì)如此的感情用事。”
曹教授門是學(xué)者，記者們對(duì)他們不是很了解，但聽這樣一說(shuō)也明白他是慕念晚的老師，難怪會(huì)幫她說(shuō)話。
楊靜君最初還有些擔(dān)心，可見何教授對(duì)自己的維護(hù)，頓時(shí)又冷靜了下來(lái)。
整件事就算攤開在大眾面前對(duì)峙她也沒(méi)什么好緊張的。
畢竟，沒(méi)有任何證據(jù)證明自己，也沒(méi)證據(jù)指向她。
倒是她，整篇論文可是有不少人目睹自己查資料，手寫初稿，然后電子檔，一個(gè)字一個(gè)字敲出去的。
中間還在找老師潤(rùn)色過(guò)，找同學(xué)幫忙查過(guò)錯(cuò)別字以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，到最后成型，投稿參賽，參與過(guò)的人太多。
要拉證人她可以一拉一大把，再看她……
除了一個(gè)全憑感性相信她的曹教授，還有誰(shuí)？
越想越得意，看向她的目光炫耀又很好的按耐住心底的那絲興奮，一臉謙遜又委屈。
“何教授，慕同學(xué)的優(yōu)秀有目共睹，比這更大型的比賽她都參與過(guò)，所獲榮譽(yù)不需要我提醒你，試問(wèn)這次國(guó)內(nèi)的比賽她又何至于去抄襲？這其中必定有什么誤會(huì)�！�
“誤會(huì)！”何教授嗤之以鼻，他不同曹教授在做更多辯駁，而是直接看向慕念晚。
“那我問(wèn)你慕念晚同學(xué)，有關(guān)楊靜君同學(xué)參加論文大賽的事情你是否知知情？又是否看過(guò)？”
“在傳出我們抄襲之前我并未看過(guò)楊同學(xué)的論文對(duì)此也并不知情�！蹦侥钔砘卮鸬玫嗡宦�。
中文有多博大精深，她學(xué)習(xí)的比任何人都明白，一個(gè)字意思可能就天朗之別的。
何教授瞇了瞇眸，似沒(méi)想到她會(huì)這樣難纏。
“慕念晚同學(xué)，我最后再問(wèn)你一句，你真的沒(méi)有看過(guò)楊同學(xué)的參賽論文？”
“沒(méi)有�！边@一次，慕念晚回答得比剛才還要堅(jiān)定數(shù)倍不止。
”你撒謊�！睅缀跏窃谀侥钔碚f(shuō)完的瞬間，人群里有人突然喊道。
張敏從一眾工作人員身后站出來(lái)，嫌惡的看著這個(gè)時(shí)候還來(lái)?yè)v亂的慕念晚。
她梗著脖子，毫不示弱的瞪向慕念晚，“有一次你回來(lái)，小君的論文就放在書桌上，當(dāng)時(shí)宿舍里就你一個(gè)人，我們回來(lái)的時(shí)候就見你匆忙慌張的出來(lái)�！�
當(dāng)時(shí)大家都沒(méi)多想，但抄襲事件發(fā)生后，張敏儼然就是認(rèn)定當(dāng)時(shí)她肯定是偷偷看了，聽到她們回來(lái)這才心虛的匆匆離開。
聞言，現(xiàn)場(chǎng)所有的人紛紛側(cè)目，尤其是在場(chǎng)的記者，更是瞬間全都將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了她。
“慕小姐，請(qǐng)問(wèn)你怎么解釋這件事？”
慕念晚并沒(méi)有立刻回答，而是凝眸想了下，似在回憶。
可顯然記者并不需要她的回答，隨后又直接將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了張敏，“這位同學(xué)，你的意思是你可以作證慕小姐抄襲了對(duì)嗎？”
“如果她心里沒(méi)鬼，又怎么解釋那天的反常？”張敏不屑的嗤笑一聲，“就連上交論文的時(shí)間也都晚于小君�！�
“我有沒(méi)有抄襲她自己心里清楚�！�
張敏的這句話無(wú)意是將慕念晚徹底推入深淵。
現(xiàn)場(chǎng)有喜歡浮生的人更是忍不住諷刺，“真是不要臉。這都人證物證俱在了，還敢鬧到開機(jī)儀式上來(lái)�！�
“我看她就是嫉妒浮生，見不得別人比自己好�！�
“虧我之前還真的相信其中有什么隱情，沒(méi)想到她竟然就是個(gè)恬不知恥的人。不……說(shuō)她是人都侮辱這個(gè)字了�！�
現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)有限，但依舊罵聲一片。
“慕念晚同學(xué)，你還有什么要說(shuō)？”何教授沉聲問(wèn)道。
大有她沒(méi)什么可說(shuō)就要直接決定什么一樣的。
慕念晚淡淡的掃了何教授一眼，最后落在楊靜君和張敏身上。
“我也想問(wèn)楊同學(xué)，你的這篇論文真的是你一個(gè)人獨(dú)立完成的嗎？”